20.玉米籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種(由基因A,a,B,b控制),某研究所科研人員做了一系列的雜交實驗,結(jié)果如下表.請分析回答有關(guān)問題:
第一組第二組第三組第四組第五組第六組
親本
組合
純合紫色×
純合紫色
純合紫色×
純合黃色
純合黃色×
純合黃色
黃色×黃色紫色×紫色白色×白色
F1籽粒
顏色
紫色紫色黃色黃色、白色紫色、黃色、白色白色
(1)玉米籽粒的三種顏色互為相對性狀.
(2)若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,推測第五組中F1紫色籽粒的基因型有6種.第四組親本的基因型為且F1中白色籽粒所占比例為$\frac{1}{4}$.
(3)玉米植株的葉片伸展度較大,易造成葉片間的相互遮擋,影響對光能的利用率.在玉米田中,偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長緊湊的植株.檢驗此株玉米葉片緊湊型性狀能否遺傳,最簡便的方法是自交(雜交、自交、測交).若此性狀可遺傳,則后代出現(xiàn)緊湊型植株.

分析 1、相對性狀是指一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型.
2、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代;同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.

解答 解:(1)玉米籽粒紫色、黃色和白色是玉米籽粒顏色的不同表現(xiàn)類型,是相對性狀.
(2)若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,符合9:3:3:1的性狀分離比偏離現(xiàn)象,因此說明玉米籽粒顏色由2對等位基因控制,切符合自由組合定律,紫色籽粒的基因型是A_B_、A_bb(aaB_)表現(xiàn)為紫色籽粒,aaB_(A_b_)表現(xiàn)為黃色,aabb表現(xiàn)為白色,因此第五組中F1紫色籽粒的基因型有6種;第四組實驗黃色與黃色交配,后代出現(xiàn)白色(aabb),因此親本基因型是Aabb×Aabb或aaBb×aaBb;且F1中白色籽粒所占比例為aabb=$\frac{1}{4}$.
(3)在玉米田中,偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長緊湊的植株,改變異可能是單純由環(huán)境引起的變異,這種變異是不能遺傳的,也可能是由遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳變異,讓該植株進行自交,如果后代出現(xiàn)緊湊型植株,說明這種變異是可遺傳變異.
故答案為:
(1)相對性狀 
(2)6    aaBb×aaBb或Aabb×Aabb     $\frac{1}{4}$
(3)自交     緊湊型植株

點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律的實質(zhì),應(yīng)用9:3:3:1的變式進行推理、判斷;學(xué)會應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計遺傳實驗、預(yù)期結(jié)果并獲取結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是

A.一次性大量飲水可導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少

B.抗原與抗體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C.組織液滲透壓高于血漿滲透壓可引起組織水腫

D.內(nèi)環(huán)境是一個主要由H2PO42-/HPO2-構(gòu)成的緩沖體系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。有關(guān)敘述正確的是( )

A.結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2中的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同

B.當(dāng)人體發(fā)生花粉過敏反應(yīng)時,C液會減少

C.當(dāng)組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物大量累積在C液中時,B液會增加

D.當(dāng)人進食1小時后,A液中的胰高血糖素含量會迅速升高

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.成人的心肌細(xì)胞中比腹肌細(xì)胞中數(shù)量顯著多的細(xì)胞器是線粒體,這與心肌的不斷地、有節(jié)律性地收縮和舒張?zhí)攸c相適應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.人們?nèi)找骊P(guān)注食品安全.一種保鮮劑--青鮮素.能抑制植物細(xì)胞生長與分裂,從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留物會損害人體健康.請根據(jù)材料回答問題:
(1)青鮮素的作用與脫落酸(一種植物激素)的作用最為相似.
(2)青鮮素殘留物可能會使人體細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)主突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(3)科研人員以小鼠為實驗材料,用“動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對青鮮素毒性進行了檢測.
①請完善檢測青鮮素毒性的實驗:
主要實驗步驟:
第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號為l~6,分別加入等量的相同培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞.
第二步:向1號培養(yǎng)瓶中加入適量的生理鹽水,向2~6號培養(yǎng)瓶中分別加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液.
第三步:培養(yǎng)一段時間后,取樣制成臨時裝片,用顯微鏡觀察、計數(shù),計算出變異細(xì)胞比例,記錄結(jié)果如表:
培養(yǎng)瓶編號123456
青鮮素濃度(mg/L)0103090270810
變異細(xì)胞比例00$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{2}{1{0}^{6}}$$\frac{8}{1{0}^{6}}$
實驗結(jié)論:低濃度的青鮮素毒性很小,濃度90mg/L以上毒性增加明顯.
②培養(yǎng)前,所取小鼠組織需用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)處理,制成細(xì)胞懸液;培養(yǎng)時,需向培養(yǎng)液中通入5%的C02,其目的是調(diào)節(jié)pH;為提供全面的營養(yǎng),培養(yǎng)液中常常還需要加入動物血清(或血漿).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原.疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如圖所示,請回答下列問題:

(1)過程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄,過程③構(gòu)建A基因重組載體時,啟動子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的RNA聚合酶所識別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程.
(2)右圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2 000個,其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個,空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個,則由該區(qū)域能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中A和U總數(shù)是400個.

(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時,要重復(fù)注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的漿細(xì)胞數(shù)目.過程⑥的實質(zhì)為基因的選擇性表達.
(4)在將X進行擴大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過2次篩選,擴大培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖(有絲分裂).
(5)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來制備疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體與分離出的病毒進行特異性檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述中,正確的是( 。
A.脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì)
B.ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N
C.蛋白質(zhì)分子中的N主要存在與氨基中,核酸中的N主要存在與堿基中
D.存在于植物細(xì)胞而不存在于動物細(xì)胞的多糖是淀粉和維生素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.以馬蛔蟲作為實驗材料研究細(xì)胞的增殖,圖一表示處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化;圖二是用顯微鏡所觀察到的卵巢切片圖象,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)在利用放射性同位素示蹤過程中,為區(qū)別DNA和RNA被標(biāo)記的物質(zhì)最好依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析,d、e階段細(xì)胞中m RNA含量較低的最可能的原因是分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中,不能解旋、無法轉(zhuǎn)錄成mRNA.
(2)圖一中C時期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2:1:2.
(3)若用圖一中細(xì)胞核DNA變化的曲線代表圖二細(xì)胞1分裂的全過程,則縱坐標(biāo)應(yīng)記為每條染色體上DNA的相對含量,e表示的時期是減二后期和末期.圖二細(xì)胞1中含有2個染色體組,最后能產(chǎn)生1種類型的卵細(xì)胞.
(4)圖二中細(xì)胞1與細(xì)胞3中染色體的不同點是1中含有同源染色體,聯(lián)合成四分體,3中同源染色體分離,數(shù)目減半.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.名為“我的皮膚”的生物活性繃帶自從在英國誕生后,給皮膚燒傷病人帶來了福音.該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本,再讓其在特殊的膜片上增殖.5~7天后,將膜片敷在患者的傷口上,膜片會將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口,并促進新生皮膚層生長,達到加速傷口愈合的目的.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動物細(xì)胞工程
B.人的皮膚燒傷后會因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降
C.種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人
D.膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口,加速患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案