A. | 常用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù) | |
B. | 取104、105、106 倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上 | |
C. | 將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí) | |
D. | 確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù) |
分析 統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法
(1)顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
①原理:利用特定細(xì)菌計(jì)數(shù)板或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下計(jì)算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù); ③缺點(diǎn):不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計(jì)數(shù)法(活菌計(jì)數(shù)法)
①原理:當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設(shè)置重復(fù)組,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力與準(zhǔn)確性.
b、為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
③計(jì)算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).
解答 解:A、“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)常用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù),A正確;
B、取104、105、106 倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL,分別涂布于各組平板上,B正確;
C、將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí),C正確;
D、確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在30-300之間的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記幾種微生物常用的兩種方法,掌握采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)微生物的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉酶和過(guò)氧化氫酶 | B. | 纖維素和脫氧核糖 | ||
C. | 膽固醇和磷脂 | D. | ATP和核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有害物質(zhì)a沿食物鏈放大 | |
B. | 圖示生物形成的食物鏈屬于捕食食物鏈 | |
C. | 銀鷗處于第五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 隨著食物鏈延長(zhǎng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | D時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的分離,非同源染色體自由組合 | |
B. | 在L時(shí)期基因組成可能為RR、rr | |
C. | 在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍 | |
D. | 在I時(shí)期DNA與染色體之比為2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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