8．切葉蟻切割收集的植物葉片，將含有消化酶的排泄物排在碎葉上，用來培養(yǎng)真菌，然后以真菌作為自己的食物來源．下列分析不正確的是（　　）
A．切葉蟻“培養(yǎng)”的真菌是分解者，能促進(jìn)碳、氮循環(huán)
B．真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)葉片中纖維素的分解
C．體型大小不同的切葉蟻之間存在互利共生的關(guān)系
D．切葉蟻及與其培養(yǎng)的真菌之間是長期共同進(jìn)化的結(jié)果

分析 纖維素酶能夠分解纖維素．根據(jù)題意可知果蟻與真菌都屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者．生物間的種間關(guān)系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生．

解答 解：A、切葉蟻“培養(yǎng)”的真菌是分解者，能促進(jìn)碳、氮循環(huán)，A正確；
B、落葉的細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解，B正確；
C、互利共生是種間關(guān)系，而體型大小不同的切葉蟻是同一種生物，C錯誤；
D、切葉蟻及與其培養(yǎng)的真菌之間是長期共同進(jìn)化的結(jié)果，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合材料，考查種間關(guān)系、生物進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體某些基因?qū)π誀羁刂频倪^程示意圖．

請回答問題：
（1）過程①表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，過程②進(jìn)行的場所是核糖體（細(xì)胞器）．
（2）在血紅蛋白的形成過程中發(fā)揮決定作用的密碼子存在于圖中的M1上．
（3）基因1和基因2能（填“能”或“不能”）同時存在于同一細(xì)胞中．
（4）血紅蛋白的異常會導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的出現(xiàn)，這說明基因?qū)π誀畹目刂仆緩街皇荁（從下列答案中選擇）．
A．基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
B．基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)揭示了遺傳的基本規(guī)律．下列敘述正確的是（　　）
A．F1體細(xì)胞中各種基因表達(dá)的機(jī)會相等
B．F1自交時，套袋以減少外源花粉的干擾
C．F1自交時，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會相等
D．正反交結(jié)果相同，說明親本為純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜會被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解，也會被蛋白酶分解．這些事實(shí)說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有（　�。�
A．糖類和蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)和核酸C．糖類和脂質(zhì)D．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．研究人員將含15N-DNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA（F1DNA），將F1DNA熱變性處理后進(jìn)行密度梯度離心，離心管中出現(xiàn)的兩個條帶分別對應(yīng)圖中的兩個峰．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．熱變性處理導(dǎo)致F1DNA分子中的磷酸二酯鍵斷裂
B．F1DNA中的兩條鏈分別是15N-DNA單鏈、14N-DNA單鏈
C．14NH4Cl培養(yǎng)液的氮可被大腸桿菌用來合成四種脫氧核苷酸
D．未進(jìn)行熱變性處理的F1DNA密度梯度離心后在離心管中只出現(xiàn)一個條帶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科研人員以紅松為實(shí)驗(yàn)材料研究紫外線UV-B對植物生理的影響機(jī)制，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取3年齡紅松幼苗隨機(jī)分為4組，每組60株，在自然光照的基礎(chǔ)上，人工增加不同輻射強(qiáng)度（kj•m-2•d-1）的UV-B處理，40天后隨機(jī)選取植株頂端已完全展開且生長狀況和葉齡及葉位一致的針葉，測定各項生理指標(biāo)，結(jié)果如圖．
UV-B處理總?cè)~綠素含量
（mg•g-1）		H2O2含量
（μmol•g-1•PW）		過氧化氫酶活性（U•g-1•（FW）•min-1）
A組2.307114.054.89
B組2.207130.794.79
C組2.185143.433.50
D組2.168149.093.22
（1）UV-B能夠抑制（促進(jìn)/抑制）紅松幼苗的光合作用．原因是UV-B使幼苗中葉綠素含量下降，導(dǎo)致光反應(yīng)中〔H〕和ATP合成不足，進(jìn)而限制暗反應(yīng)過程，最終影響紅松幼苗的光合作用．
（2）H2O2是細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生的，對生物膜系統(tǒng)有傷害作用．分析表可知，UV-B能夠降低H2O2酶的活性使H2O2積累，進(jìn)而破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，影響紅松幼苗的光合作用．
（3）NO是植物體內(nèi)的一種信號分子，對植物的抗逆性有明顯作用．有人利用SNP（可隨細(xì)胞代謝穩(wěn)定產(chǎn)生NO）溶液，研究NO是否能夠抵抗UV-B對紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的破壞作用，研究思路如下：至少要設(shè)置3組實(shí)驗(yàn)、最終要通過檢測H2O2酶的活性和H2O2含量等指標(biāo)，才能判斷NO是否能夠抵抗UV-B對紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示洋蔥根尖有絲分裂，圖乙表示一個細(xì)胞有絲分裂過程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線。其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號。請據(jù)圖回答：

（１）在觀察細(xì)胞有絲分裂時，往往看到視野中有大量的間期細(xì)胞，而分裂期的細(xì)胞較少。其原因是在細(xì)胞周期中_________________________________________________________。

（２）根據(jù)細(xì)胞周期寫出圖甲所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序是________（２分）。

（３）圖甲中，B細(xì)胞處于有絲分裂________期，其主要特點(diǎn)是________________排列在細(xì)胞中央的赤道板上，紡錘體清晰可見。

（４）圖乙中，a～d段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________________________________。

（５）圖乙表示的是細(xì)胞中的________，它的生物學(xué)作用是________________，在真核細(xì)胞中，它主要分布在________________內(nèi)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是

A．①和②的主要區(qū)別在于②具有細(xì)胞壁

B．③和④的主要區(qū)別在于③具有擬核

C．①和③的主要區(qū)別在于①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．②和④的主要區(qū)別在于④沒有核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是一個DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中①表示胸腺嘧啶，③表示堿基對，數(shù)字⑦可表示DNA的基本組成單位，若該DNA分子熱穩(wěn)定性非常高，那么此DNA分子中G-C或C-G堿基對所占比例較高．
（2）脫氧核糖和磷酸交替排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架．在復(fù)制過程中，DNA分子規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確的進(jìn)行，DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，特點(diǎn)為邊解旋邊復(fù)制．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案