15.下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是(  )
A.同一種植物的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼根
B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸
C.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
D.豌豆幼切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

分析 1、生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.
2、植物的頂端優(yōu)勢是指植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累,使頂芽的生長素濃度相對較低,促進(jìn)生長,側(cè)芽生長素濃度相對較高,抑制生長.
3、生長素類似物的應(yīng)用:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實發(fā)育(用于培育無籽果實);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;(4)控制性別分化.此外生長素類似物還應(yīng)用于除草,作為“除草劑”.

解答 解:A、同一植株中不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是莖,因此同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感程度低于幼根,A錯誤;
B、成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸,B正確;
C、植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素,C正確;
D、豌豆幼切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響,D正確.
故選:A.

點評 本題考查生長素的相關(guān)知識,要求考生識記生長素的作用,明確生長素作用具有兩重性;識記頂端優(yōu)勢的概念及其形成原因;掌握生長素類似物的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯誤的是( 。
A.隔離阻斷種群間的基因交流,意味著新物種形成
B.自然選擇導(dǎo)致有利變異不斷定向積累
C.人為因素和物種入侵都可能改變生物進(jìn)化的速度和方向
D.種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進(jìn)化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列細(xì)胞中一定含有Y染色體的是( 。
A.初級精母細(xì)胞B.初級卵母細(xì)胞C.精子細(xì)胞D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在DNA連接酶的催化下形成的化學(xué)鍵和位置分別是(  )
A.氫鍵 堿基與脫氧核糖之間B.氫鍵 堿基與堿基之間
C.磷酸二酯鍵 磷酸與脫氧核糖之間D.磷酸二酯鍵 脫氧核糖與堿基之間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為種群數(shù)量增長曲線,若不考慮遷入和遷出,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.FH段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率
C.F到H變化過程中,其天敵數(shù)量將會增加
D.曲線Y表明自然狀態(tài)下種群數(shù)量最終相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.據(jù)人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖分析,不正確的是( 。
A.④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是胞吐
B.若刺激A點,圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)2次
C.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D.若①中含有一致病基因,則該致病基因來自其祖母的幾率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于腺苷三磷酸的敘述,正確的是( 。
A.ATP分解是一種放能反應(yīng)B.腺苷由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成
C.合成ATP的能量只來自于呼吸作用D.人體肌肉細(xì)胞中含有大量的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列現(xiàn)象會使ADP含量升高的是(  )
A.葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞B.苯進(jìn)入生物體細(xì)胞
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞D.甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.假設(shè)果蠅的灰翅和白翅為一對相對性狀,受一對等位基因控制.某自然種群的果蠅全為灰翅,現(xiàn)用該自然種群中一對灰翅果蠅交配,后代中出現(xiàn)了一只白翅雄果蠅.研究發(fā)現(xiàn)白翅雄果蠅出現(xiàn)的原因是其中一個親本的一個基因發(fā)生了基因突變.請回答下列問題:
(1)白翅基因產(chǎn)生是由于灰翅基因發(fā)生了堿基對的增添、缺失或替換,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變.
(2)若控制該對相對性狀的基因位于常染色體上,則顯性性狀為白翅,發(fā)生基因突變的親本是父本或母本(填“父本”“母本”或“父本或母本”).
(3)若控制該對相對性狀的基因位于X染色體上,則發(fā)生基因突變的親本是母本,判斷理由是雄果蠅X染色體上的基因只能來自母本.

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同步練習(xí)冊答案