7．與RNA相比，DNA所特有的成分是（　�。�
A．脫氧核糖和鳥(niǎo)嘌呤B．核糖和尿嘧啶
C．脫氧核糖和胸腺嘧啶D．核糖和胸腺嘧啶

分析 DNA和RNA的比較：

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所結(jié)構(gòu)
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)

解答 解：A、DNA和RNA都含有鳥(niǎo)嘌呤，A錯(cuò)誤；
B、核糖和尿嘧啶是RNA特有的成分，B錯(cuò)誤；
C、脫氧核糖和胸腺嘧啶是DNA特有的成分，C正確；
D、核糖是RNA特有的成分，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA和RNA的異同，要求考生識(shí)記核酸的種類、化學(xué)組成等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握DNA和RNA的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DN含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制．圖1中CD段形成的原因是著絲粒分裂．
（2）圖2中甲、乙細(xì)胞處于圖1中的BC段．
（3）就圖2甲分析可知，該細(xì)胞含有8條染色單體，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是（　�。�
A．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具單向性
B．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C．一般情況下，②為①的10%-20%
D．從能量關(guān)系看②＞③+④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變是DNA片段的增添、缺失和替換所引起的改變
B．基因突變不一定會(huì)引起基因所攜帶的遺傳信息的改變
C．基因堿基對(duì)的缺失、增添、替換方式中對(duì)性狀影響最小的一定是替換
D．基因突變的方向與環(huán)境變化沒(méi)有明確的因果關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過(guò)分泌TRH作用于垂體進(jìn)而促進(jìn)腺體 A 的分泌活動(dòng)． 這樣通過(guò)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)屬于分級(jí)調(diào)節(jié)．
（2）激素分泌后通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺�，每種激素都只能作用于特定的靶細(xì)胞是因?yàn)橹挥邪屑?xì)胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的特異性受體．
（3）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加抗利尿激素的合成和分泌，并由垂體釋放，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收．
（4）血糖濃度升高時(shí)，胰島素增多，胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低．胰島素作用結(jié)果會(huì)影響胰島素的分泌，這屬于反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某科研小組研究鎘、銅對(duì)河蚌過(guò)氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蚌一段時(shí)間后，測(cè)得河蚌過(guò)氧化氫酶活性如表所示．
毒物空白對(duì)照組a銅
質(zhì)量濃度（μg•L-1）05010015050100150
酶活性（U•mg-1）433582455387488426380
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）表中a應(yīng)是鎘．
（2）請(qǐng)列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量：河蚌只數(shù)、河蚌生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等．（至少寫出兩個(gè)）
（3）進(jìn)行過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定時(shí)，選過(guò)氧化氫為底物，用一定條件下單位時(shí)間的氧氣的生成量（過(guò)氧化氫的減少量）來(lái)表示．
（4）若測(cè)定鎘和銅對(duì)河蚌過(guò)氧化氫酶活性的綜合影響作用，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何完善？設(shè)置一組用一定濃度的鎘、銅同時(shí)處理的河蚌，測(cè)定其過(guò)氧化氫酶的活性．
（5）能否用河蚌過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響？為什么？不能，高溫會(huì)使過(guò)氧化氫自行分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人大腦中央前回底部的S區(qū)損傷，病人能說(shuō)話，但不能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話
B．神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)神經(jīng)元的傳導(dǎo)方向可以是：樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突
C．寒冷時(shí)，人體骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗，此時(shí)下丘腦的分泌功能增加
D．水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為胰島B細(xì)胞分泌的胰島素運(yùn)輸并作用于相應(yīng)靶細(xì)胞的示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．胰島素分泌的調(diào)節(jié)決定于血糖水平
B．正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量減少
C．胰島素直接參與糖原的合成，使血糖水平降低
D．胰島素只對(duì)肝細(xì)胞起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
B．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物屬于次級(jí)消費(fèi)者，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量

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