1.如圖是同學(xué)建立的二倍體生物減數(shù)分裂中染色體變化的模型,請根據(jù)染色體變化的情況判斷該細(xì)胞最可能是(  )
A.初級卵母細(xì)胞B.初級精母細(xì)胞C.次級卵母細(xì)胞D.次級精母細(xì)胞

分析 分析題圖:圖示為二倍體生物減數(shù)分裂中染色體變化的模型,該細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為次級精母細(xì)胞或第一極體.據(jù)此答題.

解答 解:A、初級卵母細(xì)胞含有同源染色體,該細(xì)胞不含同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、初級精母細(xì)胞含有同源染色體,該細(xì)胞不含同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、次級卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為次級精母細(xì)胞或第一極體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握精子和卵細(xì)胞形成的異同,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷該細(xì)胞的名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列表述正確的是( 。
A.先天性心臟病都是遺傳病
B.人類基因組測序是測定人的23條染色體的堿基序列
C.單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
D.通過人類基因組計(jì)劃的實(shí)施,人類可以清晰地認(rèn)識到人類基因的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.若干個(gè)氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì),其中由兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成的化合物稱為二肽,由多個(gè)氨基酸脫水縮合形成的化合物稱為多肽,一條或若干條多肽鏈盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子,N個(gè)氨基酸形成一條肽鏈時(shí),形成N-1個(gè)肽鍵,失去N-1個(gè)水分子,至少有1個(gè)游離的氨基,至少有1個(gè)游離的羧基,N個(gè)氨基酸形成M條肽鏈時(shí),形成N-M個(gè)肽鍵,失去N-M個(gè)水分子,至少有M個(gè)游離的氨基,至少有M個(gè)游離的羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.4[H]+O2→2H2O+ATP(大量)的反應(yīng),可在下列何種結(jié)構(gòu)中進(jìn)行( 。
A.葉綠體B.線粒體C.核糖體D.液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為蛋白質(zhì)生物合成過程中相關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中只有分子1攜帶著遺傳信息
B.圖中分子2上的堿基序列與分子1的模板鏈互補(bǔ)
C.圖中分子3為轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,呈雙鏈結(jié)構(gòu)
D.圖中分子3中含有五碳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B.如果要構(gòu)成ATP,只要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)
C.③在植物細(xì)胞中共有8種
D.人體細(xì)胞內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在小鼠的一個(gè)自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y)兩種,尾巴有短尾(D)和長尾(d)兩種,這兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律.任取一對黃色短尾個(gè)體,經(jīng)多次交配后F1的表現(xiàn)型為:黃色長尾:黃色短尾:灰色短尾:灰色長尾=6:3:2:1.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象(胚胎致死).以下說法錯(cuò)誤的是(  )
A.灰色個(gè)體中表現(xiàn)型相同,其基因型也相同
B.若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,則F2中灰色短尾鼠占$\frac{1}{9}$
C.F1的基因型共有6種
D.兩對基因中,短尾純合子致死

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會(huì)考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表表示紅色酵母菌和毛霉必須供應(yīng)的生長因子(培養(yǎng)基中必需加入、以保證微生物正常生長的物質(zhì))和各自能夠合成并釋放到培養(yǎng)基中的物質(zhì)。如果將這兩種微生物培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基上,它們之間的關(guān)系是

A.競爭 B.捕食 C.互利共生 D.寄生

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某地搜全國最適宜生產(chǎn)水果的生態(tài)區(qū)之一,生產(chǎn)的蘋果濃縮果汁酸度優(yōu)于其他地區(qū)的蘋果,深受歐美市場歡迎,發(fā)展無病毒苗木成為建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)商品蘋果基地的重要措施。

(1)下面是某地農(nóng)林科學(xué)家進(jìn)行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程;

請?zhí)顚懗鯽、c所表示的內(nèi)容:a ,c 。B的特點(diǎn)是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室中培育試管苗常用的培養(yǎng)基稱為 ,其主要的碳源為 。

該過程中所加關(guān)鍵激素生長素和細(xì)胞分裂素的使用順序和含量比例都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;當(dāng)細(xì)胞分裂素和生長素比例較高時(shí),不利于 的分化。

(3)若利用其花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,則1個(gè)花藥母細(xì)胞先后通過 分裂,最終能產(chǎn)生 個(gè)細(xì)胞。

(4)醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種,為了分離得到純化的醋酸桿菌可以子啊培養(yǎng)基中加入 ,

擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí),一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是 。

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