人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐．某課題組分別研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)月季插條生根的影響，結(jié)果如圖．則有關(guān)分析正確的是（　　）
A、激素類似物甲對(duì)月季插條生根的影響是先促進(jìn)后抑制，而激素類似物乙是始終抑制
B、若激素類似物甲屬于生長(zhǎng)素類似物，則可用于相關(guān)水果的催熟
C、根據(jù)圖中的信息，可以判斷0.3μmol/L的激素類似物乙對(duì)月季插條生根有抑制作用
D、根據(jù)圖中的信息，可以初步確定激素類似物甲促進(jìn)月季插條生根的最適濃度范圍
考點(diǎn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題：
分析：分析柱形圖：圖中濃度為0的第一組屬于對(duì)照組，根據(jù)與對(duì)照組的比較可知：在一定濃度范圍內(nèi)，激素類似物甲對(duì)微型月季生根具有促進(jìn)作用，并且其最適濃度在10～50μmol/L范圍內(nèi)；而激素類似物乙對(duì)微型月季生根具有抑制作用．
解答： 解：A、由圖可知激素類似物甲對(duì)月季插條生根的影響一直是促進(jìn)，而激素類似物乙在1-100之間是始終抑制的，A錯(cuò)誤；
B、乙烯可用于相關(guān)水果的催熟，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置0.3μmol/L激素類似物乙的實(shí)驗(yàn)組，圖中看出，1μmol/L的激素類似物乙對(duì)月季生根有抑制作用，因此0.3μmol/L的激素類似物乙可能對(duì)月季生根有促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)圖中的信息，可以初步確定激素類似物甲促進(jìn)月季插條生根的最適濃度范圍為10-100μmol/L之間，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物生根的影響的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的析圖能力，本題關(guān)鍵是從柱形圖中獲得有效解題信息，難度一般，屬于考綱中理解層次要求．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
；
（2）Ⅲ和Ⅴ稱為
 
；
（3）決定氨基酸種類的編號(hào)是
 
；
（4）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸，失去
 
個(gè)分子水而形成的，這種反應(yīng)稱為
 
．該化合物的名稱是
 
；
（5）胰島素是一種由51個(gè)氨基酸構(gòu)成的含2條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則胰島素至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

荔枝是著名的嶺南佳果．其果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能夠氧化果皮中的一些無色物質(zhì)，形成褐色物質(zhì)．這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一，褐變的發(fā)生嚴(yán)重影響了荔枝的生鮮效果：果皮褐變面積百分率常作為荔枝保鮮效果的指標(biāo)，在不考慮其它因素影響褐變的前提下，利用上述現(xiàn)象．以荔枝果皮褐變面積百分率為多酚氧化酶活性的指標(biāo)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，旨在探究溫度對(duì)荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．
（1）請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中空缺的內(nèi)容：
①設(shè)計(jì)溫度梯度：5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃；
②確定測(cè)量指標(biāo)：荔枝果皮褐變面積百分率；
③選擇同一品種、
 
和成熟度一致且無機(jī)械損傷的新鮮荔枝果實(shí)，將其隨機(jī)均分成
 
組，裝入保鮮袋并作好標(biāo)簽后，分別放入相應(yīng)溫度的恒溫箱中；
④經(jīng)過5天后，取出荔枝果實(shí)，測(cè)定并記錄褐變面積，繪制曲線圖如下；
（2）據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在
 
的溫度范圍內(nèi)，荔枝果皮褐變面積百分率隨溫度升高而
 
，表明果皮內(nèi)
 
隨溫度的升高而增強(qiáng)．因此對(duì)荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍是
 
．
（3）削皮后的蘋果和馬鈴薯容易發(fā)生褐變，請(qǐng)據(jù)此分析要選擇無機(jī)械損傷的荔枝果實(shí)為實(shí)驗(yàn)材料的原因
 
．
（4）在完全無氧條件下，多酚氧化酶將無法催化上述的褐變反應(yīng)過程．如果在此條件下，荔枝果皮不會(huì)發(fā)生褐變，可否在此條件下貯藏荔枝？為什么？
 

（5）除上述溫度、氧和機(jī)械損傷以外．還有哪些因素影響果蔬保鮮效果，請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N相應(yīng)的保鮮措施．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）在細(xì)胞內(nèi)吞過程中，細(xì)胞吞入的物質(zhì)首先被細(xì)胞膜上的
 
識(shí)別，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡．內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的乙融合形成甲，內(nèi)吞物被消化．乙除了圖中所示的功能外，還能夠分解細(xì)胞內(nèi)的
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖中戊表示核糖體，則在其內(nèi)進(jìn)行的過程稱為
 
，形成的產(chǎn)物需要在
 
（填圖示符號(hào)）中進(jìn)一步加工修飾才能具有生物活性．
（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從丁→丙方向的“貨物”運(yùn)輸．請(qǐng)舉出兩種需要經(jīng)過小泡COPⅡ和a過程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)
 
．
（4）若定位在丁中的某些蛋白錯(cuò)誤摻入丙，圖中的
 
可以實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收．
（5）細(xì)胞中被膜小泡等膜結(jié)構(gòu)融合的基礎(chǔ)是
 
．被膜小泡的運(yùn)動(dòng)
 
（填“需要或不需要）消耗能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“     ”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次是
 
（用字母表示）
（2）圖示的B時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體和
 
個(gè)DNA分子．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[
 
]
 
期圖中．
（4）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的
 

（5）作為一個(gè)細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的
 
期，該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．據(jù)圖，管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞、管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞、上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液，分別屬于哪種運(yùn)輸方式？（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸
B、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散
D、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)真核生物基因分布的描述正確的是（　　）
A、基因只分布在染色體上
B、基因只位于細(xì)胞核中
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都有基因
D、基因只位于細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)水的主要來源途徑是（　�。�
A、來自飲水、食物
B、來自飲水、物質(zhì)代謝
C、來自飲水、食物和物質(zhì)代謝
D、來自食物、物質(zhì)代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顫藻的說法，正確的是（　�。�
A、線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B、顫藻在分裂過程中出現(xiàn)基因重組
C、核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，主要由蛋白質(zhì)和rRNA組成
D、顫藻的遺傳物質(zhì)是RNA．

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