裝置 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度T/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時間/min | -(不凝固) | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | -(不凝固) |
分析 1、本題是通過實(shí)驗(yàn)探究溫度對酶活性的影響,先根據(jù)題干和題圖分析實(shí)驗(yàn)的過程中的準(zhǔn)備聯(lián)合因變量的關(guān)系,獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論,然后結(jié)合選項(xiàng)描述分析判斷.
2、酶的活性受溫度影響,在最適宜溫度條件下酶的活性最高,高于或低于最適宜溫度,酶活性降低,高溫會使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究“溫度對凝乳酶催化乳汁凝固影響”,所以溫度是自變量,影響酶活性的因素主要有溫度和pH等.
(2)酶和乳汁混合之前需在同一水浴環(huán)境中保溫15min,目的是使兩者混合時溫度一致,即酶催化反應(yīng)溫度維持恒定.
(3)分析題圖可知,溫度為40℃左右,凝乳的時間短,因此是凝乳酶比較適宜的溫度;裝置A內(nèi)的混合物溫度較低,酶活性低,加溫到適宜溫度乳汁能凝固;將F內(nèi)溫度過高,酶失去活性,降溫到適宜溫度后,酶的活性不能恢復(fù),因此乳汁不凝固.
(4)由于溫度分為設(shè)置的局限性,所以該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,改進(jìn)措施為在40℃兩側(cè)(或30℃~50℃間)增設(shè)不同溫度(如36℃、38℃、42℃、44℃)的實(shí)驗(yàn)組.
(5)固定化酶常用的方法是物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法.
故答案為:
(1)自 pH
(2)使兩者混合時溫度一致,即酶催化反應(yīng)溫度維持恒定
(3)發(fā)生凝乳 不發(fā)生凝乳 A內(nèi)是低溫抑制酶的活性,當(dāng)溫度升高,凝乳酶活性升高,促進(jìn)乳汁凝固,而F內(nèi)凝乳酶在60℃已變性失活,當(dāng)溫度降低,凝乳酶活性不能恢復(fù),乳汁不凝固
(4)否 在40℃兩側(cè)(或30℃~50℃間)增設(shè)不同溫度(如36℃、38℃、42℃、44℃)的實(shí)驗(yàn)組
(5)物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查探究影響酶活性的因素,首先要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線;其次要求考生明確凝乳所需的時間越短,凝乳酶的活性越高,進(jìn)而表中數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論.需要注意的是低溫和高溫對酶活性影響的本質(zhì)不同.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞 | |
B. | 圖示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA數(shù)比為$\frac{1}{2}$的有①③④ | |
C. | 圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有②③⑤ | |
D. | 該生物所有的體細(xì)胞中均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞液濃度大,吸水力強(qiáng) | B. | 可以通過主動運(yùn)輸吸水 | ||
C. | 生命活動過程中需水少 | D. | 吸收的水分只有少量被蒸發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛奶---煮沸消毒 | B. | 培養(yǎng)基---高壓蒸汽滅菌 | ||
C. | 接種環(huán)---灼燒滅菌 | D. | 實(shí)驗(yàn)者雙手---化學(xué)消毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
5℃ | 10℃ | 15℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | |
光照條件下CO2吸收量/mg.h-1 | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放量/mg.h-1 | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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