(10分)根據(jù)材料回答下面有關(guān)實驗探究問題。

某個學(xué)生生物興趣小組進行了如下實驗:

【實驗?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

【實驗原理】略。

【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等

【實驗步驟】a.取四支試管,分別編號(試管4為對照組試管);

b.按下表內(nèi)要求進行操作;

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水(ml)

2

pH=8緩沖液(ml)

0.5

淀粉溶液(ml)

1

甲生物提取液(ml)

乙生物提取液(ml)

丙生物提取液(ml)

總體積(ml)

3.8

c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;

d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;

e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;

【實驗結(jié)果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程度

++

-

+

(1)實驗操作表并沒填寫完整,請補充完整操作表格。

(2)在實驗結(jié)果中,試管4的顏色深淺程度是 (用“+”或“-”表示)。

(3)該實驗的自變量是 ,無關(guān)變量有 (寫出2種即可)。

(4)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外,還可以用 試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是 。

(5)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是

(6)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實驗。坐標中已根據(jù)實驗結(jié)果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在答題紙坐標圖中畫出2號試管中酶活性的曲線。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體內(nèi)的細胞與細胞外液和外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程.下列敘述正確的是(  )
A.①②③分別代表血液、淋巴和組織液,三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B.當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,①處的滲透壓下降、③處的滲透壓上升
C.①中含有的成分有:血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、尿素、水等
D.無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖是為了理解某些料學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用較科學(xué)的是(  )
A.若x表示時間,y表示每100mL血液中的血糖含量,則a為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線
B.若x表示外界溫度,y表示產(chǎn)熱量,則a為恒溫動物
C.若x表示進食后血糖濃度,y表示血液中激素含量,則a為胰島素
D.若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對植物的促進作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)進行顯微鏡操作時,發(fā)現(xiàn)視野中上半部分亮,下半部分暗,分析原因,最有可能是哪個結(jié)構(gòu)調(diào)整不到位造成的 ( )

A.轉(zhuǎn)換器 B.遮光器

C.反光鏡 D.以上都有可能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東利津第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞學(xué)說揭示了( )

A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別

B.細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞

C.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D.細胞是一個完全獨立的單位

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)回答下列有關(guān)光合作用的問題。

觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果見下表,請回答下列問題:

光照強度

葉色

平均葉面積

(cm2)

氣孔密度

(個·mm-2)

凈光合速率

(μmolCO2·m-2·s-1)

淺綠

13.6(100%)

826(100%)

4.33(100%)

20.3(149%)

768(93%)

4.17(96%)

深綠

28.4(209%)

752(91%)

3.87(89%)

(注:括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考)

(1)CO2以 方式進入葉綠體后,在______________(酶/光/酶和光)條件下,與 結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的 。

(2)在弱光下,柑橘通過 來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境。

(3)與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) (較多/較少),單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 (較多/較少)。

(4)對強光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發(fā)生改變的是 ,最后發(fā)生改變的是

(5)下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積。下列說法中正確的是( )(多選)

A.S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機能量

B.S2+S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量

C.S2表示玉米光合作用有機物的凈積累量

D.S2-S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量

E.若植株缺Mg,則B點右移

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表所列各實驗的相關(guān)項目有錯誤的是( )

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果人體組織細胞膜上缺乏胰島素受體,則可能導(dǎo)致 ( )

胰島素分泌量

細胞聶取血糖速率

血糖水平

A

增加

減緩

過高

B

正常

減緩

過低

C

增加

加速

過高

D

減少

加速

過低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖是某生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細胞是(高等)植物細胞,因為該細胞不具有中心體.
(2)圖中“1”是細胞膜,它的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性.
(3)提供細胞能量的“動力車間”為[]10線粒體.
(4)蛋白質(zhì)合成的場所是[]12核糖體.
(5)細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[]11內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)細胞壁的主要成分是纖維素和果膠.

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同步練習(xí)冊答案