(10分)根據(jù)材料回答下面有關(guān)實驗探究問題。
某個學(xué)生生物興趣小組進行了如下實驗:
【實驗?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實驗原理】略。
【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等
【實驗步驟】a.取四支試管,分別編號(試管4為對照組試管);
b.按下表內(nèi)要求進行操作;
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水(ml) | 2 | |||
pH=8緩沖液(ml) | 0.5 | |||
淀粉溶液(ml) | 1 | |||
甲生物提取液(ml) | ||||
乙生物提取液(ml) | ||||
丙生物提取液(ml) | ||||
總體積(ml) | 3.8 |
c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;
d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;
e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;
【實驗結(jié)果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程度 | ++ | - | + |
(1)實驗操作表并沒填寫完整,請補充完整操作表格。
(2)在實驗結(jié)果中,試管4的顏色深淺程度是 (用“+”或“-”表示)。
(3)該實驗的自變量是 ,無關(guān)變量有 (寫出2種即可)。
(4)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外,還可以用 試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是 。
(5)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是 。
(6)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實驗。坐標中已根據(jù)實驗結(jié)果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在答題紙坐標圖中畫出2號試管中酶活性的曲線。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③分別代表血液、淋巴和組織液,三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時,①處的滲透壓下降、③處的滲透壓上升 | |
C. | ①中含有的成分有:血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、尿素、水等 | |
D. | 無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示時間,y表示每100mL血液中的血糖含量,則a為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線 | |
B. | 若x表示外界溫度,y表示產(chǎn)熱量,則a為恒溫動物 | |
C. | 若x表示進食后血糖濃度,y表示血液中激素含量,則a為胰島素 | |
D. | 若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對植物的促進作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)進行顯微鏡操作時,發(fā)現(xiàn)視野中上半部分亮,下半部分暗,分析原因,最有可能是哪個結(jié)構(gòu)調(diào)整不到位造成的 ( )
A.轉(zhuǎn)換器 B.遮光器
C.反光鏡 D.以上都有可能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東利津第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學(xué)說揭示了( )
A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B.細胞為什么要產(chǎn)生新的細胞
C.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.細胞是一個完全獨立的單位
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)回答下列有關(guān)光合作用的問題。
觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果見下表,請回答下列問題:
光照強度 | 葉色 | 平均葉面積 (cm2) | 氣孔密度 (個·mm-2) | 凈光合速率 (μmolCO2·m-2·s-1) |
強 | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
(注:括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考)
(1)CO2以 方式進入葉綠體后,在______________(酶/光/酶和光)條件下,與 結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的 。
(2)在弱光下,柑橘通過 和 來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境。
(3)與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) (較多/較少),單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 (較多/較少)。
(4)對強光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發(fā)生改變的是 ,最后發(fā)生改變的是 。
(5)下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積。下列說法中正確的是( )(多選)
A.S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機能量
B.S2+S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量
C.S2表示玉米光合作用有機物的凈積累量
D.S2-S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量
E.若植株缺Mg,則B點右移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果人體組織細胞膜上缺乏胰島素受體,則可能導(dǎo)致 ( )
胰島素分泌量 | 細胞聶取血糖速率 | 血糖水平 | |
A | 增加 | 減緩 | 過高 |
B | 正常 | 減緩 | 過低 |
C | 增加 | 加速 | 過高 |
D | 減少 | 加速 | 過低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com