1995年《中國環(huán)境公報(bào)》把巢湖定為全國污染最嚴(yán)重的淡水湖．每年夏季部分湖區(qū)常出現(xiàn)藍(lán)藻大爆發(fā)，形成水華．水華是藍(lán)藻大量死亡后在水面上形成的一層藍(lán)綠色具有腥臭味的浮沫．下列有關(guān)藍(lán)藻和水華的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、水華形成時(shí)，水中嚴(yán)重缺氧
B、藍(lán)藻的發(fā)生和水中N、P含量升高有關(guān)
C、藍(lán)藻的葉綠體中含有葉綠素等色素，能進(jìn)行光合作用
D、原始地球大氣成分由于藍(lán)藻的光合作用而發(fā)生了改變
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題：
分析：藍(lán)藻又稱藍(lán)綠藻，是一種最原始、最古老的藻類植物．在營養(yǎng)豐富的水體中，藍(lán)藻常于夏季大量繁殖，形成一層藍(lán)綠色且有腥臭味的浮沫，稱為“水華”，加劇了水質(zhì)惡化．
解答： 解：A、水華形成時(shí)，水中藻類的大量繁殖阻斷了水體的空氣交換，使得水體缺氧，A正確；
B、藍(lán)藻生長需要大量的N、P元素，水中N、P元素含量升高會引起藍(lán)藻瘋長，B正確；
C、藍(lán)藻是原核生物，體內(nèi)不含葉綠體；藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，C錯(cuò)誤；
D、地球原始大氣中沒有氮和氧，主要成分是一氧化碳、甲烷、氫、氨和水汽，由于藍(lán)藻的光合作用，原是地球大氣成分增加了氧氣，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：考查藍(lán)藻和水華的相關(guān)知識，主要考查考生對該知識點(diǎn)的掌握能力、記憶能力以及回答問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在制作腐乳的過程中，需要加一些鹽，下列哪項(xiàng)不是鹽的作用（　　）
A、析出豆腐中的水分，使豆腐變硬
B、抑制微生物的生長
C、調(diào)制腐乳的口味
D、主要增加腐乳的重量，獲取更多的利潤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖，其中A、B、C、D代表其具有的四條染色體，其上分別有基因R、r、M、m，請據(jù)圖回答：
（1）圖中R基因所在染色體與M基因所在染色體
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生聯(lián)會．
（2）該動(dòng)物的細(xì)胞中染色體最多和染色體組數(shù)最多分別為
 
條和
 
組．
（3）在該類動(dòng)物產(chǎn)生的精子中，來自父方的染色體有
 
條，同時(shí)來自父方的可能性是
 
．
（4）若此時(shí)進(jìn)行減數(shù)分裂，該細(xì)胞最后形成的子細(xì)胞中含rr，可能的原因是
 
，由此產(chǎn)生的子細(xì)胞異常的概率為
 
．
（5）如果用32 P標(biāo)記該動(dòng)物的體細(xì)胞的DNA分子，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32 P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被32 P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是
 
．
（6）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．癌細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分別屬于哪一類型？（填序號）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水？”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水：當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水．為了檢驗(yàn)這一假設(shè)，該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡．
實(shí)施實(shí)驗(yàn)：
（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片．
（2）用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質(zhì)層的位置．
（3）在蓋玻片的一側(cè)滴入
 
，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次．
（4）用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞．如圖為該同學(xué)觀察到的一個(gè)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，圖中
 
（填序號）合起來稱為原生質(zhì)層．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比
 
的伸縮性大．
（5）在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次．
（6）用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)．在此過程中，中央液泡的大小和顏色變化是
 
．圖⑤處的物質(zhì)是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)外界溶液濃度
 
細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水；反之，細(xì)胞吸水．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物-腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡式．請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物有
 
個(gè)氨基和1個(gè)羧基．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
，該化合物叫
 
肽，生成此化合物的細(xì)胞器是
 
．
（3）合成該化合物的氨基酸有
 
種，造成氨基酸種類不同的原因是
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物激素不同于動(dòng)物激素，其特點(diǎn)是（　�。�
A、體內(nèi)的含量極少
B、不由內(nèi)分泌腺分泌
C、能調(diào)節(jié)新陳代謝
D、能調(diào)節(jié)生殖發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述不正確的是（　�。�
A、能量流動(dòng)沿著生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)渠道進(jìn)行
B、沒有能量的輸入，也就沒有生命和生態(tài)系統(tǒng)
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從太陽輻射開始的
D、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子（Boc5），現(xiàn)用各項(xiàng)條件都適宜的糖尿病小鼠（空腹）進(jìn)行一項(xiàng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分成甲、乙、丙、丁4組，實(shí)驗(yàn)前測定4組小鼠（空腹）的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1（四組數(shù)據(jù)大致相同），下表表示4組小鼠分別給予不同處理后測定的血糖含量．下列對四組實(shí)驗(yàn)前后血糖含量的比較可能不合理的是（　�。�
組別甲組乙組丙組丁組
實(shí)驗(yàn)處理飼喂添加適量胰島素的飼料飼喂添加了適量Boc5的飼料注射適量的胰島素制劑注射適量的Boc5制劑
30分鐘后測定血糖含量a2b2c2d2
A、a2＜a1
B、b1＞b2
C、c1＞c2
D、d2＜d1

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于無絲分裂名稱的由來，主要原因是（　�。�
A、分裂時(shí)細(xì)胞核先延長縊裂，然后細(xì)胞質(zhì)再分開
B、分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
C、細(xì)胞分裂過程比較簡單
D、分裂時(shí)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有復(fù)制

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同步練習(xí)冊答案