11．關(guān)于擬核說法錯誤的是（　�。�
A．擬核外面沒有核膜包被B．擬核主要是由一個環(huán)狀DNA構(gòu)成
C．擬核里面的DNA不構(gòu)成染色體D．擬核DNA較特殊，是單鏈

分析 原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

解答 解：A、擬核外面沒有核膜包被，A正確；
B、原核細胞具有擬核，擬核主要是由一個環(huán)狀DNA構(gòu)成，B正確；
C、原核細胞具有擬核，擬核里面的DNA不構(gòu)成染色體，C正確；
D、擬核DNA較特殊，是環(huán)狀，D錯誤．
故選：D．

點評 本題借助于擬核，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為了便于明確細胞間的相互作用以及機能與結(jié)構(gòu)和形態(tài)間的相互關(guān)系，科學家們提出了“細胞模型”的構(gòu)想．某科研專家構(gòu)建了一個能自己移動和改變形態(tài)的“類細胞”模型，由膜外殼和填入物構(gòu)成．請分析回答下列問題：
（1）該模塑類似于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（填兩種細胞器）產(chǎn)生的囊泡，其邊界（膜外殼）由一種脂質(zhì)成分構(gòu)成，該成分是磷脂分子．
（2）該模型中填人了細胞骨架和驅(qū)動蛋白，作為運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，另外還需要填入ATP作為直接能源．將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的K+溶液中一段時間，檢測發(fā)現(xiàn)K +不能進入其中．若你是科學家，將如何改造這個結(jié)構(gòu)，使其能夠吸收在其膜外殼中加入K+的載體．這樣改造的依據(jù)是因為K+跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，需要相應(yīng)載體的協(xié)助．
（3）科學家想利用該結(jié)構(gòu)運輸抗癌藥物到達患者體內(nèi)，且僅與癌細胞密切接觸并釋放藥物，而不傷害正常細胞，這利用了細胞膜的進行細胞間的信息交流功能．請從細胞膜的功能角度分析，應(yīng)該如何改造這個結(jié)構(gòu)？在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細胞特異性結(jié)合的信號分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在盛有培養(yǎng)液的大試管長，改變光源與大試管的距離，觀察記錄伊樂藻放出氣泡數(shù)，以單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)表示光合作用速率．該小組在室溫10℃、20℃、30℃條件下的實驗結(jié)果如曲線1、2、3所示，請分析回答：

（1）該實驗?zāi)康氖茄芯抗庹諒姸�、溫度對光合速率的影響，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)表示凈（填“實際”或“凈”）光合作用速率．
（2）圖2中BC段的限制因素主要是光照強度，C點時細胞中產(chǎn)生[H]的細胞器是線粒體、葉綠體．若將圖1中光源功率加大，其他實驗條件不變，則C點將向右移動．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，當日光燈與大試管的距離由150cm移動至90cm時，試管中無氣泡產(chǎn)生．如何解釋這一實驗現(xiàn)象．光照強度較弱，光合作用速率（強度）小于呼吸作用速率（強度），沒有氧氣（氣泡）的釋放．
（4）假如用伊樂藻作為實驗材料證明光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O而不是CO2，請你寫出實驗思路及結(jié)果．
實驗思路：分別將C18O2和H182O提供給兩組伊樂藻，分別檢測兩組伊樂藻釋放的氧氣的放射性．
實驗結(jié)果：只有提供組的伊樂藻能釋放18O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1為某植物細胞的部分生理過程示意圖，①～③代表生理過程．圖2表示該植物葉片CO2釋放量在其他條件適宜時隨光照強度變化的曲線．回答下列問題：
（1）圖1中，過程①H2O的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）干旱會導致植物光合作用速率下降，主要原因是為了減弱蒸騰作用，植物葉片氣孔關(guān)閉，從而影響CO2的進入，此時該植物葉綠體中[H]含量的變化趨勢是增多．
（3）當圖1中過程③沒有發(fā)生時（發(fā)生過程①②），可對應(yīng)圖2中的B點．
（4）若已知光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，當環(huán)境溫度由25℃升高到30℃時，圖2中B點的變化情況是向右移．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．地球上最基本的生命系統(tǒng)是（　�。�
A．受精卵發(fā)育的早期胚胎B．細胞
C．病毒D．蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下關(guān)于水說法錯誤的是（　　）
A．水在細胞中的存在形式及功能并不是一成不變的，轉(zhuǎn)變與代謝和抗逆性有關(guān)
B．水是細胞干重中含量最多的化合物
C．脫水縮合肯定生成水，而蛋白質(zhì)水解過程肯定消耗水
D．動物細胞在高濃度的溶液中一般會失水，從而皺縮，失水過多可能死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示蛋白B的合成，加工，運輸和分泌的途徑，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中含有磷脂的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體；
（2）由圖可知溶酶體的形成和高爾基體（細胞器）有關(guān)；
（3）溶酶體除了圖中展示的功能外，還可以吞噬并殺死侵入細胞內(nèi)的病毒和病菌，因為其內(nèi)部含有多種（酸性）水解酶；
（4）蛋白B的加工過程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體（細胞器名稱）有關(guān)；
（5）與蛋白B的合成，加工和分泌過程有關(guān)的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；
（6）請仔細觀察蛋白A依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)，試回答受體K的作用是將蛋白A轉(zhuǎn)運回內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是關(guān)于溶酶體（一種具單層膜的細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，請分析回答下列問題：
（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器C．由圖示可判斷：a是高爾基體，c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體．
（2）細胞器d是細胞進行有氧呼吸的主要場所；細胞器c不但可進行蛋白質(zhì)加工，也是合成脂質(zhì)的“車間”．
（3）細胞膜、細胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用3H標記的谷氨酸注入胰臟的胰島細胞后，合成了物質(zhì)X并分泌到細胞外，合成的物質(zhì)X 及運輸途徑如圖：其中的①②及物質(zhì)X分別表示（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體、胰蛋白酶B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰島素
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體、胰島素D．高爾基體、線粒體、胰蛋白酶

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