下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的理解中,正確的是(  )
A、雜種顯性個(gè)體與隱性個(gè)體雜交子代同時(shí)出現(xiàn)顯性和隱性性狀可稱為性狀分離
B、純合子aabb(a、b位于不同染色體上)減Ⅰ后期會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合
C、非同源染色體的自由組合時(shí),所有的非等位基因也發(fā)生自由組合
D、等位基因的本質(zhì)區(qū)別是控制的性狀不同
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是性狀分離的概念,等位基因的概念和實(shí)質(zhì),基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì),回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、性狀分離的概念是雜種后代中同時(shí)顯現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;
B、a、b位于不同染色體上,因此減數(shù)第一次分裂后期,會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合,B正確;
C、非同染色體自由組合之時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合,位于同一對(duì)同源染色體上的非等位基因不發(fā)生自由組合,C錯(cuò)誤;
D、等位基因是位于同源染色體的同一位置上控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的基因,本質(zhì)區(qū)別是基因中脫氧核苷酸的排列順序不同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生對(duì)遺傳學(xué)中核心概念的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂的二倍體生物細(xì)胞,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B、著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C、染色體組數(shù)目一定加倍
D、細(xì)胞中染色體數(shù)一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述,不正確的是( 。
A、某有機(jī)物分子的元素組成是:C-92.393%、O-3.518%、N-2.754%、H-1.214%、S-0.006%、Fe-0.115%,該有機(jī)物最可能是蛋白質(zhì)
B、示蹤原子標(biāo)記某元素,希望只被組合到核酸中而不被組合到蛋白質(zhì)中,應(yīng)選擇35S
C、雌性激素和膽固醇都屬于脂質(zhì),一定都含有C、H、O元素
D、組成淀粉、纖維素和糖原的單體相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)試劑的使用,不正確的是(  )
 試劑用途加入試劑后是否加熱顏色反應(yīng)
A雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需紫色
B健那綠染液染色活細(xì)胞中的線粒體不需藍(lán) 綠色
C吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA30℃水浴5minDNA呈綠色,RNA呈紅色
D蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)脂肪不需加熱橘黃色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、用甲基綠和吡羅紅混合染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、植物細(xì)胞DNA的復(fù)制可以發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
C、細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與
D、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂質(zhì)一定不具有的生理功能( 。
A、主要能源物質(zhì)
B、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
C、保溫作用
D、構(gòu)成葉綠體膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞的DNA分子中,堿基和核苷酸的種類分別是( 。
A、5種、8種
B、1種、2種
C、4種、4種
D、8種、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家庭有甲乙兩種遺傳病,其中一種是顯性遺傳病,該病在自然人群中不同基因型的概率為AA=1%,Aa=18%,aa=81%,另一種是伴性遺傳病.如圖是該家庭的系譜圖,其中5號(hào)個(gè)體的性染色體只有一條,其他的成員的染色體正常.回答以下問(wèn)題:
(1)甲、乙兩種遺傳病的遺傳類型分別是
 
 和
 

(2)導(dǎo)致5號(hào)個(gè)體的性染色體異常的原因是
 
號(hào)個(gè)體產(chǎn)生了不正常的配子,假如該個(gè)體同時(shí)產(chǎn)生的另一種異常配子與正常配子結(jié)合,發(fā)育成的個(gè)體(均視為存活)的性染色體的組成可能是
 

(3)3號(hào)個(gè)體和4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育一個(gè)兩病兼患孩子的概率是
 

(4)如果3號(hào)個(gè)體和4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育了一個(gè)僅患乙病的孩子,則該小孩的性別是
 
,他們?cè)偕粋(gè)僅患一種病的孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
,即
 
濃度促進(jìn)生長(zhǎng),
 
濃度抑制生長(zhǎng).生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是
 

(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
(填序號(hào)).
(3)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中
 
點(diǎn)左右(用字母表示).
(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B-C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是
 

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