15．下列有關(guān)胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．胚胎分割是借助一定的技術(shù)將早期胚胎二等份、四等份等
B．胚胎分割時(shí)分割的數(shù)量越多越好
C．.試管動物從體外受精到完成整個(gè)胚胎發(fā)育都在體外的“試管”中進(jìn)行
D．排卵是指卵泡從卵巢中排出進(jìn)入輸卵管

分析 1、胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)．胚胎分割存在問題：胚胎分割的分?jǐn)?shù)越多，操作的難度越大，移植的成功率也越低．
2、試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．

解答 解：A、胚胎分割是借助一定的技術(shù)將早期胚胎二等份、四等份等，A正確；
B、胚胎分割時(shí)分割的數(shù)量越多，成功率越低，因此不是分割的份數(shù)越多越好，B錯(cuò)誤；
C、試管動物從體外受精到早期胚胎發(fā)育在體外的“試管”中進(jìn)行，而移植后的胚胎發(fā)育是在生物體的子宮中完成的，C錯(cuò)誤；
D、排卵是卵子從卵泡中排出，排出的卵子尚未成熟，其受精作用在輸卵管內(nèi)完成，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查胚胎分割和胚胎移植等知識，要求考生識記胚胎分割的概念、特點(diǎn)及存在的問題；識記胚胎移植的基本程序，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突狀細(xì)胞（DC）而分享了2011年諾貝爾獎．DC是一種免疫細(xì)胞，它能高效地?cái)z取、處理和呈遞抗原，還能有效地激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DC起源于骨髓中的造血肝細(xì)胞
B．DC既能參與細(xì)胞免疫又參與體液免疫
C．DC通過合成并分泌淋巴因子從而激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答
D．若培育出能識別癌細(xì)胞的DC，則可用于癌癥治療

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列分別屬于人體的第一道和第三道防線的是（　�。�
A．皮膚、吞噬細(xì)胞B．黏膜、細(xì)胞免疫
C．吞噬細(xì)胞、體液免疫D．體液中的殺菌物質(zhì)、體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體血糖調(diào)節(jié)示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素．請回答有關(guān)問題：
（1）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，通過①過程，胰島中的胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多，從而使體內(nèi)血糖濃度升高．當(dāng)血糖升高時(shí)，通過②過程，胰島分泌的激素胰島素增加．
（2）a激素和b激素的作用結(jié)果反過來都會影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）馬拉松運(yùn)動員在比賽過程中，血糖不斷被消耗，但仍能維持在0.9g/L左右，血糖可以通過食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化三條途徑得到補(bǔ)充．
動物體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活了．
（4）糖尿病分為I型糖尿病、Ⅱ型糖尿病、其它特異性糖尿病、妊娠期糖尿�。甀I型糖尿病人a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)上圖激素作用的機(jī)制分析II型糖尿病人最可能的病因是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的選擇透過性與①的種類和數(shù)量有關(guān)
B．②既有親水性也有疏水性，是構(gòu)成細(xì)胞膜的 基本支架
C．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，③的種類和數(shù)量越多
D．細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān)，具有①的一側(cè)為 細(xì)胞膜的外側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．如圖是利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑種類、H2O2濃度和pH
B．圖甲結(jié)果表明酶的催化作用具有高效性和專一性
C．圖乙中bc段產(chǎn)生的最可能原因是過氧化氫酶數(shù)量的限制
D．圖丙中A點(diǎn)時(shí)過氧化氫酶的活性最低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育山優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種．該育種方法的原理是基因重組，若經(jīng)過②過擇產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因逛為AAbb理論上有97株．基因鋇為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1：1．
（2）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)法方法，⑥所示過程常采用的操作為用秋水仙素處理單倍體幼苗，由AaBb得到Ab個(gè)體．與“過程③”育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是明顯縮短了育種年限．
（3）過程④在完成0的簽因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶，與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是定向地改造生物的遺傳性狀．⑦過程育種方法原理是基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)孟德爾的“假說-演譯法”的敘述中不正確的是（　�。�
A．在“一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在”屬于假說內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．此生物一定是動物，因?yàn)槟芎铣商窃?/p>

B．淀粉和糖原都屬于多糖

C．此生物一定是動物，因?yàn)槠淠芾闷咸烟?/p>

D．糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

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