10.下列激素中,不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的是( 。
A.生長(zhǎng)素類B.赤霉素C.細(xì)胞分裂素D.乙烯

分析 五大類植物激素的比較:

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解:A、生長(zhǎng)素類既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,進(jìn)而促進(jìn)植物生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、乙烯是一種氣體激素,能促進(jìn)果實(shí)的成熟,不促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查各種植物激素的作用,掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),識(shí)記并理解相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列具有細(xì)胞周期的細(xì)胞是( 。
A.根毛細(xì)胞B.腦神經(jīng)細(xì)胞C.精子細(xì)胞D.分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,圖中②所示的磷酸雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架,它是像輕油般的流體,當(dāng)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)厚度變小,這說(shuō)明②具有流動(dòng)性.
(2)葡萄糖跨膜運(yùn)輸時(shí),需要圖中的物質(zhì)③(填編號(hào))協(xié)助,該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)科學(xué)家設(shè)計(jì)出一種人工膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是膜擬生物膜的選擇透過(guò)性性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.對(duì)某生物的一對(duì)同源染色體進(jìn)行分析得知,該對(duì)同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中能夠發(fā)生交換,若該生物形成m個(gè)卵細(xì)胞里含交換染色體的卵細(xì)胞有n個(gè),從理論上計(jì)算,在減數(shù)分裂過(guò)程中,發(fā)生交換的初級(jí)卵母細(xì)胞應(yīng)占( 。
A.$\frac{2n}{m+n}$×100%B.$\frac{2n}{m}$×100%C.$\frac{n}{m}$×100%D.$\frac{n}{m+n}$×100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為某女性在一次生殖過(guò)程中.生出男孩甲和乙的示意圖:
(1)圖中過(guò)程X的名稱是受精作用,過(guò)程Y產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞能各自獨(dú)立發(fā)育成甲、乙兩個(gè)小孩說(shuō)明了早期胚胎細(xì)胞具有很強(qiáng)的全能性.
(2)過(guò)程Y的過(guò)程分裂方式是有絲分裂.
(3)已知個(gè)體甲控制某性狀的基因型為Aa,乙為AA,其最可能的原因是第一次卵裂時(shí)發(fā)生了基因突變.
(4)已知甲為六指(常染色體顯性遺傳。┑募兒象w患者,結(jié)婚之前已通過(guò)外科手術(shù)將多余的手指切除,且他的婚配對(duì)象是正常指,則其子女是否患六指癥?是(仍患);說(shuō)明原因手術(shù)不能改變遺傳物質(zhì).
(5)若甲乙分別和一對(duì)有著與圖中相同來(lái)源的兩個(gè)女性結(jié)婚,這兩對(duì)夫婦所生的子女相比較,性狀差異很多,指出引起這些差異的3種可能的原因:
①基因突變;②基因重組;③染色體變異.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某人因飲酒過(guò)多導(dǎo)致語(yǔ)無(wú)倫次,走路不穩(wěn),呼吸急促,出現(xiàn)這些癥狀的原因是由于中樞受到影響,它們分別是( 。
A.大腦、小腦、脊髓B.小腦、大腦、腦干C.大腦、小腦、腦干D.脊髓、小腦、大腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.多個(gè)氨基酸分子縮合形成具有一條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子量減少了900,由此可推知該蛋白質(zhì)分子中所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( 。
A.51,50B.50,48C.50,50D.51,49

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率,下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述,正確的是( 。
A.沒(méi)有成形的細(xì)胞核,其呼吸類型為有氧呼吸
B.為非細(xì)胞生物,能在普通培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
C.體內(nèi)由A、G、C、U四種堿基構(gòu)成的核苷酸有7種
D.埃博拉病毒作為生物的主要依據(jù)是它具有生長(zhǎng)繁殖的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.生物發(fā)生了進(jìn)化,并不意味著一定形成新物種.對(duì). (判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案