17.研究人員設計如下實驗方案探究單側光下水稻根生長特性.
第一步:取黑暗條件下培養(yǎng)的水稻種子(如圖A)隨機分成甲、乙兩組,甲組放在水稻培養(yǎng)液中,乙組放在添加50mo1•L-1CaCl2的水稻培養(yǎng)液中,同時用適宜強度的單側光照射兩組水稻根尖,培養(yǎng)24h后,依圖B所示分別側量甲、乙兩組種子根彎曲角度α.
第二步:分別剪取甲、乙兩組種子根尖4mm,用刀片將根尖均勻縱切成向光側和背光側兩部分,隨后測量這兩部分的生長素含量.實驗結果如表.
請回答:
組別彎曲角度α(°)生長素濃度(μg•g-1)
向光側 
背光側
 
52142.8377.9
63118.6398.7
(1)比較圖A,B可知,水稻根具有背光彎曲生長特性.
(2)據(jù)表分析,該濃度CaCl2促進了生長素從根尖向光側向背光側運輸,從而增強(增強/減弱/不影響)水稻 根的上述生長特性.
(3)為進一步探究不同濃度CaCl2對水稻根的上述生長特性的影響,研究人員增設實驗組進行實驗,總的結果如圖.

①實驗增設了Ca Cl2濃度為20、100、200、500μmol/L的實驗組.
②實驗結果表明,Ca Cl2對水稻根的上述生長特性的影響具有兩重性.

分析 分析表格:甲的彎曲度為52°,向光側濃度低于背光側,所以植物向向光側彎曲生長;
乙的彎曲度為63°,向光側濃度低于背光側,所以植物向向光側彎曲生長.

解答 解:(1)比較圖A,B可知,水稻根具有背光 彎曲生長特性.
(2)乙加了CaCl2,從表格可以看出乙的向光側生長素濃度低于甲,背光側濃度高于向光側,說明CaCl2促進了生長素從根尖向光 側向 背光 側運輸,從而增強水稻根的上述生長特性.
(3)①由圖C橫坐標可知實驗增設了CaCl2濃度為20、100、200、500μmol/L的實驗組.
②實驗結果表明,隨著CaCl2濃度的升高,促進作用先增加后減小,最后抑制,說明CaCl2對水稻根的上述生長特性的影響具有兩重性.
故答案為:
(1)背光
(2)向光   背光  增強
(3)①20、100、200、500
②兩重

點評 本題考查與生長素相關的探究實驗,意在考查考生能具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.興奮往中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象,如圖是突觸2抑制突觸l興奮傳導的過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中體現(xiàn)的具體內環(huán)境是組織液.左坐標圖a段表示靜息電位,由a點到b點時膜外電位變化是正電位→負電位.
(2)突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質,它的受體是膜上某些離子的通道.當興奮抵達時,貯存在突觸小泡內的Gly釋放出來,并與分布在突觸后膜上的Gly受體結合,導致通道乙開啟,使陰離子內流,A處的興奮不能(能或不能)傳至B處.
(3)當興奮傳到突觸小體時,突觸前膜發(fā)生的信號轉換是電信號→化學信號.釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結構①表示與Gly吸收有關的膜上的載體蛋白.上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流.

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當人經(jīng)歷某些刺激(例如興奮、恐懼、緊張)時,會分泌腎上腺素,它能讓人心跳、呼吸加快.腎上腺素還可用于過敏性休克的搶救,請根據(jù)以上材料回答相關問題.

(1)人在緊張時,會分泌腎上腺素,這一過程中腎上腺素分泌的調節(jié)方式為 調節(jié).人的呼吸是通過神經(jīng)調節(jié)的,腎上腺素能使呼吸加快,是因為相關神經(jīng)上有腎上腺素的受體,據(jù)此推測腎上腺素受體應該分布在神經(jīng)細胞的 .說明腎上腺素與某種物質功能相似,這種物質是

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A.I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性,這種變異屬于染色體結構變異
B.圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變,發(fā)生Ⅰ區(qū)段不屬于基因突變
C.a、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行
D.基因b和基因c的啟動子分別在圖中的I、Ⅱ所在的區(qū)段

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雜交親本F1F2個體數(shù)
1野生型×銀灰色野生型29野生型,10銀灰色
2野生型×鉑灰色野生型17野生型,5鉑灰色
3銀灰色×鉑灰色野生型140野生型,49鉑灰色,48銀灰色,17寶石藍色
請回答下列問題:
(1)根據(jù)雜交實驗的結果判斷,上述兩種水貂突變體的出現(xiàn)屬于隱性突變.控制水貂毛色遺傳的兩對基因位于2對同源染色體上.
(2)如果A和B基因位于常染色體上,則親本中銀灰色的基因型是AAbb.讓雜交1中的F2雌雄個體相互交配,產生的F3代中表現(xiàn)型及比例為野生型:銀灰色=3:1.
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2.某生物(2N)細胞中的DNA經(jīng)3H充分標記后,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng);如圖中的A→B→C→A過程為細胞周期中細胞核消失和重新構建的部分示意圖,下列有關敘述錯誤的是(  )
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9.某雌雄同株植物的花色有藍色和紫色兩種均由兩對基因(A、a和B、b)控制,其紫花(含紫色素)形成的途徑如圖1所示,B或b基因控制合成的物質使酶1失去活性.

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②基因2是b,其控制合成的物質使酶1失活.
(2)另一組進行實驗二時,F(xiàn)1出現(xiàn)一株開藍色的植株.為確定是否親本在產生配子過程中發(fā)生基因突變(只考慮一個基因的突變),進行如下實驗.
①選取甲與該藍色植株雜交得F1
②F1自交得F2,統(tǒng)計分析F2的性狀分離比.
③如果F2紫色與藍色的分離比為3:1,則是基因突變引起.
(3)根據(jù)實驗一說明兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.

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6.下列化合物與其功能不相符的是( 。
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C.糖類--細胞中的主要能源物質D.脫氧核苷酸--細胞中的遺傳物質

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7.如圖為高等植物細胞亞顯微結構示意圖,有關敘述錯誤的是( 。
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C.3、4、5、7和8都是由膜圍繞而成的細胞器
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