A、細(xì)胞核重編程與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)密切相關(guān) |
B、該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來(lái)希望 |
C、“動(dòng)物細(xì)胞的分化是一個(gè)不可逆的過(guò)程”將可能被改寫 |
D、他們的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若僅考慮一對(duì)等位基因,種群中有4種不同的交配類型 |
B、自交是鑒別和保留純合抗銹病(顯性)小麥最簡(jiǎn)易的方法 |
C、通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體的基因型和產(chǎn)生配子的數(shù)量 |
D、F1自交后代的表現(xiàn)型之比,最能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②③⑤⑥ | B、①②⑤⑦ |
C、①②④⑤⑥ | D、③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) |
B、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) |
C、沃森和克里克對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建 |
D、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)該種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)應(yīng)采用樣方法 |
B、闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象 |
C、原種群中闊葉基因的頻率低于窄葉基因的頻率 |
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占70% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根的生長(zhǎng)具有負(fù)向光性 |
B、根生長(zhǎng)過(guò)程中只受單側(cè)光刺激 |
C、圖2現(xiàn)象可能與生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān) |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明感受光刺激的部位是根尖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、切去頂端的目的是消除尖端產(chǎn)生的激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 |
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明三種濃度的生長(zhǎng)素均能促進(jìn)切段的生長(zhǎng) |
C、d組切段伸長(zhǎng)最多,說(shuō)明d組使用了最適濃度的生長(zhǎng)素溶液 |
D、b組切段伸長(zhǎng)最少,說(shuō)明b組使用了較高濃度的生長(zhǎng)素溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、構(gòu)成纖維素、膽固醇和淀粉酶三種物質(zhì)都具有的化學(xué)元素是C、H、O |
B、組成生物大分子(蛋白質(zhì)、核酸等)的核心的組成元素是C |
C、組成人體細(xì)胞的主要元素是C、H、O、N、Ca、P、K、Mg |
D、不同生物體內(nèi)化學(xué)元素的種類基本相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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