英國克隆羊“多利”的產(chǎn)生,番茄-馬鈴薯的創(chuàng)造,單克隆抗體的制備,依次所屬的生物工程技術(shù)為(  )
A、基因工程、細(xì)胞工程、基因工程
B、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程
C、基因工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程
D、細(xì)胞工程、基因工程、基因工程
考點(diǎn):動物細(xì)胞核移植技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過程,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:1、動物體細(xì)胞核移植:將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物,如克隆羊“多利”.
2、植物體細(xì)胞雜交:來自兩個不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞(植物體細(xì)胞雜交技術(shù)),把雜種細(xì)胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術(shù)),如“番茄馬鈴薯”的創(chuàng)造.
3、動物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個或多個動物細(xì)胞結(jié)合形成一個細(xì)胞的過程.該技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體.
解答: 解:(1)英國克隆羊“多利”的產(chǎn)生主要采用了動物體細(xì)胞核移植技術(shù),因此屬于細(xì)胞工程;
(2)“番茄馬鈴薯”的創(chuàng)造主要采用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù),因此屬于細(xì)胞工程;
(3)單克隆抗體的制備主要采用了動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),因此屬于細(xì)胞工程.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查動物體細(xì)胞核移植技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、單克隆抗體等知識,要求考生識記動物體細(xì)胞核移植技術(shù)的概念及過程;識記植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程及應(yīng)用;識記動物細(xì)胞融合技術(shù)及其應(yīng)用,能根據(jù)題干要求選出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

隔離一定會導(dǎo)致( 。
A、物種滅絕
B、基因交流停止
C、原來物種不能交配
D、導(dǎo)致基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某年我國某地由于柑橘大實(shí)蠅的危害,橘農(nóng)遭受到了很大的損失,當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失.
(1)有人想提取橘皮精油獲取利潤,一般提取橘皮精油的方法是
 
法,從橘皮中提取的橘皮精油的特點(diǎn)是
 
,具有誘人的橘香味.
(2)橘皮精油的提取若采取水蒸氣蒸餾法,會出現(xiàn)原料
 
和有效成分
 
等問題.
(3)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖,選材非常關(guān)鍵,植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成。M織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是
 
;若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高.確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有
 
法,某些植物的花粉不易著色,需采用
 
法.
(4)影響植物組織培養(yǎng)的因素很多,其中最關(guān)鍵的激素有
 
.在組織培養(yǎng)過程中激素的濃度等多種因素都會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)兩個紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如表.設(shè)眼色基因?yàn)锳、a,翅長基因?yàn)锽、b.請分析回答:
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雌蠅3100
雄蠅3131
①親本的基因型是
 
、
 

②雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中,與A組合的基因應(yīng)為
 
;白眼性狀遺傳的特點(diǎn)是
 

③若用雄性親本測交,則后代中與測交的另一親本基因型相同的個體占后代總數(shù)的比例為
 

(2)一對正常的長翅果蠅交配,子代中出現(xiàn)了一只無翅的雄果蠅.你怎樣判斷這只無翅果蠅的產(chǎn)生,是基因突變的結(jié)果,還是它的雙親都是隱性無翅基因的攜帶者?
 

(3)從一個自然果蠅群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅,這兩種體色的果蠅數(shù)量相等,每種體色的果蠅雌雄各半.已知灰色和黃色這對相對性狀受一對等位基因控制,所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳的基本定律.請回答下列問題:
①確定該性狀由細(xì)胞核基因決定,還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定,可采用的雜交方法是:
 

②如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有
 
種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有
 
種.
③如果灰色基因?yàn)锳,黃色基因?yàn)閍,若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對基因位于常染色體上還是X染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型為
 

實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
a
 

b
 

c
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

中科院上海生理與生態(tài)研究所為“神舟”四號上一批特殊的“新人”--煙草細(xì)胞舉辦了特殊的“婚禮”.將兩個“新人”放入融合室中,當(dāng)充滿液體的融合室中加入直流電場,兩個原本相互游離的細(xì)胞一下子就貼到了一起,開始“竊竊私語”.緊接著,在瞬間高壓脈沖的作用下,細(xì)胞膜被擊出了小孔,透過這微小的空間,兩股細(xì)胞質(zhì)展開了“心靈的溝通”.漸漸地,細(xì)胞核也扭捏著“親熱”起來,20min后,兩細(xì)胞已是你中有我,我中有你,一個新的生命就這樣誕生了.
地面實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:用于融合的兩個“新人”,一號開的是粉花,二號開的是黃花.融合后的細(xì)胞再生植株開的是黃花,但性狀卻和一號相同(稱一號性狀,另一個稱二號性狀).
(1)由于細(xì)胞的密度不同,因此在地面上細(xì)胞配對融合非常困難.從理論上講,在太空中細(xì)胞融合更容易,原因是
 

(2)在“細(xì)胞婚禮”舉行前,必須對“新人”進(jìn)行特殊處理,方法是
 
.在顯微鏡下觀察,“新人”的細(xì)胞膜融合在一起,細(xì)胞呈圓球狀,這是因?yàn)?div id="fq7ffbc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)粉花和黃花、一號性狀和二號性狀屬于
 
,一號性狀屬于
 

(4)從染色體組成看,再生植株屬于
 
體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中,以下操作步驟錯誤的是(  )
A、將雞血細(xì)胞置于蒸餾水中并用玻棒快速攪拌釋放出DNA等核物質(zhì)
B、在DNA析出和再溶解過程中要用玻璃棒沿一個方向輕緩攪動
C、在用酒精析出DNA時,要使用冷酒精,甚至再將混合液放入冰箱中冷卻
D、鑒定DNA時,需要將甲基綠試劑加入到含DNA溶液中并進(jìn)行水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來,以后只能
 
.這種遺傳特點(diǎn)叫做交叉遺傳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為用兩棲動物卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解,據(jù)圖回答下列問題:

(1)蝌蚪腸上皮細(xì)胞核中含有青蛙發(fā)育所需要的
 
,重新組合的細(xì)胞相當(dāng)于蛙的
 
細(xì)胞,經(jīng)過
 
 
形成組織和器官.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 
具有全能性.
(2)圖中A過程采用的技術(shù)手段稱作
 
.如果用生物技術(shù)使番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞融合,首先要獲得
 
,其方法是
 
,然后誘導(dǎo)
 
,從理論上講用融合后的細(xì)胞培育出的“番茄-馬鈴薯”植株是
 
(可育、不可育)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為
 
.圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要
 
酶.③是在
 
(填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是
 
.C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
,該技術(shù)的原理是
 

(4)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
與提取出的
 
做分子雜交.
(5)科學(xué)家將植株細(xì)胞培養(yǎng)到
 
,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).

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同步練習(xí)冊答案