A. | 載體蛋白:可幫助一些物質(zhì)順或逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸 | |
B. | 磷脂雙分子層:構(gòu)成膜的基本支架并參與控制物質(zhì)進(jìn)出 | |
C. | 胰島素與胰高血糖素:通過相互拮抗共同調(diào)節(jié)血糖的平衡 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì):使突觸后膜興奮 |
分析 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞:
①神經(jīng)遞質(zhì)移動方向:突觸小泡→突觸前膜(釋放遞質(zhì))→突觸間隙→突觸后膜.
②神經(jīng)遞質(zhì)的種類:乙酰膽堿、多巴胺等.
③神經(jīng)遞質(zhì)的去向:迅速地分解或被重吸收到突觸小體或擴(kuò)散離開突觸間隙,為下一次興奮做好準(zhǔn)備.
④受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白.
⑤神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)--流動性.
⑥傳遞特點(diǎn):單向性,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制.
解答 解:A、協(xié)助擴(kuò)散中,載體蛋白可幫助一些物質(zhì)順濃度梯度跨膜運(yùn)輸,而在主動運(yùn)輸中,載體蛋白可幫助一些物質(zhì)逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸,A正確;
B、磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架,并參與控制物質(zhì)進(jìn)出,B正確;
C、胰島素能降低血糖濃度,而胰高血糖素能升高血糖濃度,兩者相互拮抗共同調(diào)節(jié)血糖的平衡,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題綜合考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、血糖調(diào)節(jié)、興奮的傳遞等知識,要求考生識記小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊疤攸c(diǎn);識記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及其功能;掌握胰島素和胰高血糖素的功能及兩者之間的關(guān)系;識記興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省黃山市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅,甲瓶中的個(gè)體全為灰身,乙瓶中的個(gè)體既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身果蠅與異性黑身果蠅交配,若后代都不出現(xiàn)性狀分離則可以認(rèn)為
A.甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本,乙瓶中灰身果蠅為雜合子
B.甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本,乙瓶中灰身果蠅為純合子
C.乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本,乙瓶中灰身果蠅為雜合子
D.乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本,乙瓶中灰身果蠅為純合子
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省黃山市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是( )
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子脫水縮合 ④多肽 ⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤
C.②①③⑤④ D.②①③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是( )
A.增加室內(nèi)CO2濃度
B.增大室內(nèi)晝夜溫差
C.增加光照強(qiáng)度
D.采用綠色玻璃蓋頂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項(xiàng) | B. | 1項(xiàng) | C. | 2項(xiàng) | D. | 3項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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