A、涂布到平板保存 |
B、放在-20℃的冷凍箱中保存 |
C、和甘油充分混勻后保存 |
D、將菌種接種到固體斜面培養(yǎng)基先培養(yǎng)再保存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種類(lèi)和含量都相差很大 |
B、種類(lèi)和含量都相差不大 |
C、種差相差很大,其中相同元素的含量都大體相同 |
D、種類(lèi)大體相同,其中相同元素的含量大都相差很大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞和個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)之間 |
B、生命大分子如蛋白質(zhì)、核酸是組成細(xì)胞重要成分,屬于最小的生命層次 |
C、一個(gè)變形蟲(chóng)既可以說(shuō)是細(xì)胞生命層次,也可以說(shuō)是個(gè)體生命層次 |
D、不是任何生物都具備全部不同層次的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
若1組漏斗液面比2組高 | ① |
② | 低溫會(huì)影響滲透作用且使?jié)B透速率加快 |
③ | ④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA |
B、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體 |
C、抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原 |
D、人體的抗體主要分布在血清中,在組織液和外分泌液中也有 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中③表示分解者的分解作用 |
B、A、B、C是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的 |
C、圖中缺少化石燃料的燃燒 |
D、該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、環(huán)境差異導(dǎo)致基因型不同 |
B、環(huán)境差異誘發(fā)基因突變 |
C、基因型不同導(dǎo)致表現(xiàn)型不同 |
D、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、補(bǔ)充水分 |
B、提供各種營(yíng)養(yǎng) |
C、滿(mǎn)足能量需要 |
D、稀釋血液 |
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