一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）如下表，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.431.460.200.230.17
動物55.997.4614.629.333.114.670.78
①碳元素的含量說明有機物是干物質(zhì)的主要成分；
②兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大；
③N、S含量說明動物組織含蛋白質(zhì)較多，若該動物血鈣低則會發(fā)生肌肉抽搐；
④兩種生物體內(nèi)某有機物含C、H、O、N、S，該分子可能是某種RNA．
A、①③B、①②C、②④D、③④
考點：水和無機鹽的作用的綜合
專題：
分析：分析表格：表中所示的是動物和植物細(xì)胞干重時各種元素的含量，含量最多的是碳元素；動、植物細(xì)胞中所含元素的種類大體相同，但元素的含量存在較大差異．據(jù)此答題．
解答： 解：①從表中數(shù)據(jù)可以看出動植物細(xì)胞干重中碳元素的含量都是最高的，說明有機物是動植物干物質(zhì)的主要成分，①正確；
②表中顯示兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類基本相同，含量差異很大，②錯誤；
③表中顯示動物細(xì)胞中N、S含量都比植物高，而這兩種元素是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本元素和特征元素，說明動物組織含蛋白質(zhì)較多；動物血液中的鈣離子的含量過高會導(dǎo)致肌無力，過低會導(dǎo)致肌肉抽搐，③正確；
④RNA不含有S元素，④錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合表格，組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識記組成細(xì)胞的元素的種類及含量，理解“統(tǒng)一性”和“差異性”的含義，能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：

（1）光合作用依據(jù)是否需要光參與反應(yīng)可以分為兩個階段分別為
 
和
 
．
（2）圖中C是
 
，它被傳遞到葉綠體的
 
部位，用于
 
．
（3）當(dāng)突然停止光照時，G
 
．（填增加或減少）
（4）光合作用的總的反應(yīng)式為：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗逆轉(zhuǎn)基因作物的培育與推廣給社會帶來的巨大社會效益是（　�。�
①在一定程度上使作物擺脫了土壤和氣候條件的限制；
②減少化學(xué)農(nóng)藥對環(huán)境的污染和人畜的危害；
③減少了化肥的制造和使用量，有利于環(huán)境保護；
④使得作物在不良環(huán)境下更好地生長，提高產(chǎn)量．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施中不能獲得較多個體的是（　　）
A、超數(shù)排卵處理
B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D、胚胎分割技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物 2，4-D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表．據(jù)表得出的正確結(jié)論是（　�。�
2，4-D濃度（ mg/L）05101520253035
無籽番茄平均重量（g/個）013.526.246.553.653.743.030.2
A、2，4-D濃度超過25 mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用
B、2，4-D與生長素的作用效果相同
C、2，4-D可以促進扦插枝條生根
D、2，4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20-30mg/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胚芽鞘向光性實驗示意圖．將生長狀況相同的四株燕麥幼苗分別進行如下處理：A處于自然條件下；B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽鞘尖端罩上黑紙罩；D在胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒．然后置于暗處，用單側(cè)光照射．試分析：
（1）四株幼苗的生長情況是：
A：向光彎曲生長；  B：
 
   C：
 
     D：
 

（2）據(jù)此實驗分析，生長素的合成部位應(yīng)該在
 
；
（3）A胚芽鞘向光彎曲生長的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因及其表達的敘述正確的是（　�。�
A、基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B、基因能夠通過表達實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C、基因表達過程中的堿基配對方式與DNA復(fù)制過程中的有所不同
D、肺炎雙球菌的基因最終在人體細(xì)胞核糖體內(nèi)完成表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類發(fā)現(xiàn)了放射性同位素以后，很快便將它應(yīng)用在生物學(xué)的研究中，為探明許多生命過程的奧秘起了很重要的作用．請回答：
（1）如果用含18O的水澆灌某盆栽植物，并將該盆栽植物置于光照下．過一段時間，在植物周圍的空氣中，能夠收集到哪些含18O的氣態(tài)物質(zhì)？
 
．
（2）在運動實驗中，如果用含15N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)不含15N的大白鼠，在飼料適量的情況下，15N將首先出現(xiàn)在該動物體內(nèi)細(xì)胞的哪一種細(xì)胞器中？
 
（線粒體/中心體/內(nèi)質(zhì)網(wǎng)/高爾基體）．如果上述飼養(yǎng)過程繼續(xù)下去，可以發(fā)現(xiàn)大白鼠的組織中分離出的哪些代謝產(chǎn)物中有15N？
 
（脂肪酸、腸淀粉酶、肌糖元、胰島素）
（3）為了證明噬菌體侵染細(xì)菌時，進入細(xì)菌的是噬菌體DNA，而不是它的蛋白質(zhì)外殼，可用兩種不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和噬菌體的DNA．然后再讓這兩種不同標(biāo)記的噬菌體分別去侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，從而對此做出實驗論證．據(jù)分析，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多種氨基酸．現(xiàn)請你完成以下關(guān)鍵性的實驗設(shè)計．
①實驗室已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種同位素標(biāo)記的微生物培養(yǎng)基．你將選擇哪兩種培養(yǎng)基分別用于噬菌體蛋白質(zhì)外殼和噬菌體DNA的標(biāo)記：
 
．
②你用這兩種培養(yǎng)基怎樣去實現(xiàn)對噬菌體的標(biāo)記？請簡要說明實驗的設(shè)計方法和設(shè)計的理由．
 
、
 
．

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