科目:高中生物 來源: 題型:
A、用DNA聚合酶將兩個黏性末端的磷酸二酯鍵連接起來 |
B、目的基因?qū)胧荏w細胞后,目的基因就可以在受體細胞內(nèi)表達了 |
C、限制酶大多來自于原核生物,并只能識別雙鏈DNA分子中特定的核苷酸序列 |
D、通過基因工程能生產(chǎn)自然界中沒有的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體育種方法最快,因為取F1的花藥離體培養(yǎng),即可從中篩選出所需品種 |
B、雜交育種過程需要不斷篩選、自交,直到矮稈抗病個體的后代不發(fā)生性狀分離 |
C、利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可提高突變頻率,但成功率低 |
D、育種中的篩選過程實質(zhì)上是通過選擇實現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A、子代男性中存在顯性純合致死現(xiàn)象 | ||
B、子代中女兒均為純合子 | ||
C、正常女性的兒子都不會患該遺傳病 | ||
D、在患病的母親中約有
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑光×白光--18黑光:16白光 |
B、黑光×白粗--25黑粗 |
C、黑粗×白光--10黑粗:9黑光:8白粗:11白光 |
D、黑粗×黑光--25黑粗:8白粗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、32條、16個、64個 |
B、32條、8個、64個 |
C、16條、8個、32個 |
D、16條、0個、32個 |
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