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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鏈I和鏈II是由磷酸和脫氧核糖交替排列形成的,且在鏈的同一端都存在一個(gè)游離的磷酸基團(tuán) |
B、圖中所示片段能被限制酶EcoRI識(shí)別,作用于①化學(xué)鍵后,斷口間的②化學(xué)鍵會(huì)自發(fā)斷開 |
C、若鏈II來自于噬菌體,鏈I是新合成的,則此大腸桿菌內(nèi)復(fù)制多代后釋放的子代噬菌體可以用于噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)以證明DNA是遺傳物質(zhì) |
D、若鏈II來自于噬菌體,鏈I是新合成的,在大腸桿菌內(nèi)復(fù)制代數(shù)越多,只含14N的DNA所占比例越小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號的先后順序?yàn)棰佟凇?/span> |
B、該動(dòng)物為雌性,②和③肯定是次級卵母細(xì)胞 |
C、基因A和基因a的分離發(fā)生在細(xì)胞②中 |
D、③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生①種基因型的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分子兩端都親水(帶極性) |
B、分子至少有一端親水 |
C、分子中有斥水部分 |
D、整個(gè)分子都具有斥水特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要多種酶參與 |
B、在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 |
C、遵循堿基互補(bǔ)配對原則 |
D、不需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤ | B、①④⑤ |
C、②③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 |
B、翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止 |
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸 |
D、翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸字列發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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