圖1是某植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖,①~④表示生理過程.圖2是在“探究光強度對某植物光合作用影響”的活動中得到的實驗結(jié)果.請回答:

(1)圖1的①~④中屬于需氧呼吸的是
 
(填標號),需氧呼吸的場所是
 

(2)圖1的中③過程是
 
,完成④過程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
,碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供了
 
.碳反應(yīng)形成的第一個糖是
 
,大部分該物質(zhì)可在
 
轉(zhuǎn)變成蔗糖.在其他條件不變的情況下,若突然停止光照,則三碳酸含量、NADP+的瞬時變化是
 
、
 
(填“增加”或“減少”).
(3)圖2中,如果連續(xù)陰雨一星期,白天的光強度始終為A,則這段時間內(nèi),該植物體內(nèi)有機物含量將
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
考點:細胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖1,①表示有氧呼吸的第一階段,②表示有氧呼吸的第二階段,③表示暗反應(yīng)中CO2的固定,④表示暗反應(yīng)中三碳酸的還原.完成④三碳酸還原成三碳糖的過程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP、NADPH,碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供了ADP、NADP+
分析圖2,A點為光的補償點,表示光合作用強度和呼吸作用強度,B點為光的飽和點,表示光合作用最強時的最低光照強度.
解答: 解:(1)圖1的①~④中屬于需氧呼吸的是①有氧呼吸的第一階段和②有氧呼吸的第二階段.需氧呼吸的場所是細胞溶膠、線粒體.
(2)圖1的中③過程是CO2的固定,完成④三碳酸還原成三碳糖的過程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP、NADPH,碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供了ADP、NADP+.碳反應(yīng)形成的第一個糖是三碳糖,大部分該物質(zhì)可在葉綠體外或細胞溶膠轉(zhuǎn)變成蔗糖.在其他條件不變的情況下,若突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP減少,消耗NADP+的量減少,故NADP+的含量增加;被還原的三碳酸減少,而CO2被C5固定形成三碳酸的過程不變,故三碳酸含量增加. 
(3)圖2中,如果連續(xù)陰雨一星期,白天的光強度始終為A,凈光合作用量為0,而黑夜只有呼吸作,故這段時間內(nèi),該植物體內(nèi)有機物含量將減少.
故答案為:
(1)①②細胞溶膠、線粒體    
(2)CO2的固定    ATP、NADPH    ADP、NADP+    三碳糖    葉綠體外或細胞溶膠    增加     增加  
(3)減少
點評:本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示某豌豆細胞內(nèi)的一條染色體及相應(yīng)的基因.下列敘述正確的是( 。
 
A、豌豆雜交實驗中父本要去雌,母本要去雄
B、如該染色體發(fā)生了基因突變,則該植株的基因型一定為AA或aa
C、圖中A基因與a基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D、A基因與a基因中的堿基對數(shù)一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

不具有細胞結(jié)構(gòu)的一組生物是( 。
A、酵母菌B、SARS病毒
C、小麥D、綠藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中.肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素.它是由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.圖1是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式:請據(jù)此回答:

(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其基本組成單位是
 

(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是
 

(3)由上圖可知,該片段由
 
種單位組成,有
 
個肽鍵,在形成該片段時要脫去
 
分子水.
(4)一分子肉毒類毒素至少含有
 
個氨基和
 
個羧基,它們分別位于
 

(5)肉毒類毒素可用
 
試劑鑒定,該試劑中A、B液的使用方法是
 
,反應(yīng)顏色為
 

(6)圖2是
 
分子一條鏈的片段,該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 
.①、②、④的名稱分別是
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有控制植物高度的兩對等位基因A與a和B與b,位于不同對同源染色體上.以累加效應(yīng)決定植株的高度,且每個顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的.純合子AABB高50cm,aabb高30cm,這兩個純合子之間雜交得到F1,再自交得到F2,在F2中表現(xiàn)40cm高度的個體所占的比例為( 。
A、
3
16
B、
6
16
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

在天氣晴朗的夏季,將一健康生長的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進行培養(yǎng).每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線表示:實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖得出的判斷中錯誤的是(  )
A、FG段表明氣孔關(guān)閉,光合速率明顯下降
B、E點時光合作用與呼吸作用的強度相等
C、影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度
D、植物體內(nèi)的有機物經(jīng)一晝夜有所增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)某種物質(zhì)的組成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中B物質(zhì)為DNA,那么它的中文全稱為
 
,它是核酸的其中一種.所以,B物質(zhì)的基本單位A的名稱是
 

(2)A由各一分子的c、d、e三種物質(zhì)組合而成,其中c是一種糖類,e含有氮元素.據(jù)此,c是
 
,d是
 
,e是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、用平板劃線法接種微生物時,每次劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌
B、配制MS培養(yǎng)基時,大量元素、微量元素、激素類物質(zhì)的使用都需先配制母液
C、為了確定選擇培養(yǎng)基是否具有選擇作用,應(yīng)設(shè)計一個不接種的培養(yǎng)基作對照
D、在其它條件適宜時,果膠酶量增加到某個值后果汁體積不能再提高,則該酶量為此條件下的最適用量

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究細胞分裂素的生理作用,研究者將生長狀況良好,大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去,制成的插條插入蒸餾水中.實驗共分為4組,每組的處理方法如圖所示.下列有關(guān)敘述中錯誤的是(  )
A、除去根系和幼芽的目的是減少插條中內(nèi)源激素的干擾
B、各組中的對照實驗應(yīng)該用蒸餾水處理相應(yīng)的葉片
C、結(jié)果顯示用細胞分裂素處理A葉會抑制B葉的生長
D、結(jié)果顯示A葉的數(shù)量越多,B葉的生長越慢

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