(12分)假設(shè)你已經(jīng)探究了果膠酶的最適溫度(為45 ℃)和最適pH(為4.8),若還想進一步研究果膠酶的最適用量,此時,實驗的自變量是________。合理設(shè)置果膠酶用量的梯度后,可通過蘋果泥出汁的多少來判斷酶的用量是否合適。請根據(jù)所給的材料和用具完成以下探究實驗。
(1)材料用具:制備好的蘋果泥、恒溫水浴裝置、試管、漏斗、濾紙、量筒、試管夾、質(zhì)量分數(shù)為2%的果膠酶溶液、質(zhì)量分數(shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸。
(2)實驗步驟:
①取6支試管,編號1~6,分別加入________,調(diào)節(jié)pH至4.8。
②向1~6號試管中分別加入________,然后放入45 ℃恒溫水浴裝置中_________________________________________________________________。
③________________________________________________________________
(3)以上實驗步驟的設(shè)計是否有不妥?如果有,試分析原因。______________
_________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2015屆陜西西安市高三上學期開學摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用,下列說法錯誤的是( )
A.用乙烯利催熟香蕉會明顯影響香蕉品質(zhì)
B.植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點
C.用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶
D.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2010?嘉定區(qū)一模)如圖顯示四種細菌(1、2、3、4)對瓊脂板上的抗生素X的不同反應(yīng),下列哪項相關(guān)的觀點是正確的?( )
A.可以用抗生素X去醫(yī)治由細菌1引起的疾病
B.用抗生素X對細菌2的抑制比對細菌3的抑制效果好
C.細菌3 四天后的灰霧地帶最長,說明抗生素X細菌3的抑制效果最差
D.細菌2 四天后的灰霧地帶最短,說明抗生素X細菌2的抑制效果最差
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一6.2 DNA片段的擴增練習卷(解析版) 題型:選擇題
PCR技術(shù)擴增DNA,需要的條件是( )。
①目的基因 ②引物 ③四種脫氧核苷酸 ④DNA聚合酶等 ⑤mRNA ⑥核糖體
A.②③④⑤ B.①②③⑥
C.①②③④ D.①③④⑤
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.3 加酶洗衣粉的洗滌條件(解析版) 題型:選擇題
某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料(見下框),下列對資料表明信息的理解,錯誤的是( )。
成分:
·蛋白酶0.2%
·清潔劑15%
用法:
·洗滌前先將衣服浸于溶有洗衣粉的水中數(shù)小時
·使用溫水效果最佳
·切勿用60 ℃以上的水
A.這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬
B.在60 ℃以上的水中,蛋白酶會失去活性
C.該洗衣粉可洗滌各種衣料
D.蛋白酶能夠水解各種蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.2 酶在食品加工中的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于果膠酶作用的敘述,錯誤的是( )。
A.果膠酶是一種催化劑,可以改變反應(yīng)速率
B.果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細胞壁及胞間層
C.在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清
D.果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.3 測定微生物的數(shù)量練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于測定土壤中微生物數(shù)量的敘述,正確的是( )。
A.一般選用103~107倍的稀釋液分別涂布
B.測定放線菌的數(shù)量,一般選用103、104和105倍稀釋
C.測定真菌的數(shù)量,一般選用103、104和105倍稀釋
D.若第一次測定某種細菌的數(shù)量,可以將101~107倍的稀釋液分別涂布到平板上培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中,不會涉及的是
A.Na+和K+的運輸 B.胞吐
C.細胞間的信息傳遞 D.受體的分解
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一2.2 食品安全的評估練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的描述正確的是( )。
A.重氮化→酸化→顯色→比色
B.重氮化→酸化→比色→顯色
C.酸化→重氮化→顯色→比色
D.酸化→重氮化→比色→顯色
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