3．下列關(guān)于細(xì)胞及生命系統(tǒng)的敘述中正確的是（　�。�
A．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B．組成細(xì)胞的元素為生命系統(tǒng)的最基本的層次
C．某草原上所有兔子屬于生命系統(tǒng)的群落層次
D．構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，故其生命活動(dòng)與細(xì)胞有關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、生命系統(tǒng)的最基本的層次是細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、某草原上所有兔子不包括所有生物，故不屬于群落層次，C錯(cuò)誤；
D、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，故構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不相同的原因是（　�。�
A．所含氨基酸種類不同
B．所含氨基酸數(shù)量不同
C．所含氨基酸的排列順序不同
D．所含氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　　）
A．一塊棄耕的農(nóng)田B．一塊稻田的所有水稻
C．一個(gè)牧場(chǎng)內(nèi)所有動(dòng)植物D．一塊草地上的一株蒲公英

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探宄蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研宄者做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）用樣方法調(diào)查白樺植物的種群密度時(shí)，為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差，保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性，應(yīng)注意做到隨機(jī)取樣并計(jì)算平均值．
從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（2）研宄者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理，于6〜9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)．每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表．單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g．d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①為排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓要生長(zhǎng)狀況基本一致，為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行高溫滅菌處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯高于（或“大于”）未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)楊、半分解葉（缺一不可）最為喜好．
（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類，從而增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性（或“自我調(diào)節(jié)能力”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成多肽，則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A．2，2，2B．1，3，2C．4，3，3D．3，2，3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．細(xì)胞呼吸作用直接利用的糖類是葡萄糖
B．土豆中含量豐富的多糖是淀粉和糖原
C．組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是葡萄糖
D．在人和動(dòng)物皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．據(jù)圖回答：

（1）如圖中屬于原核細(xì)胞并能進(jìn)行光合作用的是D．（填字母）其含有與光合作用有關(guān)的色素名稱為葉綠素和藻藍(lán)素．
（2）A細(xì)胞構(gòu)成的生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，含有4種堿基．
（3）C細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于B細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無(wú)以核膜包被的細(xì)胞核．
（4）圖中四種細(xì)胞之間具有統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）、核糖體和DNA等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析不能得出（　�。�
A．如圖所示細(xì)胞分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制發(fā)生了三次
B．在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的
C．圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D．若在A點(diǎn)使核DNA帶上放射性同位素標(biāo)記，則在CD段可檢測(cè)到含有放射性的核DNA占100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀下面有關(guān)核酸分子的概念圖，回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）請(qǐng)指出概念圖中下列字母分別表示什么物質(zhì)．
A：脫氧核苷酸（填文字） E：磷酸（填文字） H：C、H、O、N、P（填符號(hào)）
（2）D中有而G中沒(méi)有是胸腺嘧啶和脫氧核糖（填文字）．
（3）用圖形分別表示脫氧核糖、堿基和磷酸，請(qǐng)畫出脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖（其中的a表示磷酸、b表示脫氧核糖、c表示堿基）．
（4）在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的功能是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

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