Question

回答下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的問題．
（1）圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計思路．請回答下列問題：

①生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的，例如

 

（至少答出兩個）．
②圖一實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是

 

，此實驗的對照組是

 

中培養(yǎng)的幼苗．
③圖二實驗的結(jié)果是，按圖示放置一段時間后，只有

 

組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，這說明

 

．
④幼根幼芽除了產(chǎn)生生長素外，還產(chǎn)生較多的激素是

 

，乙烯的生理作用是

 

．
（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
步驟1：將發(fā)育狀況相同的小麥幼苗平均分為甲組和乙組；
步驟2：給予甲組

 

光照，給予乙組

 

光照；
步驟3：觀察兩組幼苗的

 

并測量

 

的含量；
預(yù)測實驗結(jié)果：

 

．

Answer 1

考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：分析圖解：圖一中，隨著生長素濃度的升高，對根生長的促進作用先增大后減�。怀�過一定的濃度范圍后，對根的生長就會起抑制作用．即體現(xiàn)了生長素作用的兩重性．
圖二中，由于生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，甲和乙均上端在上，因此甲的普通瓊脂塊中含生長素，乙中不含；丙和丁均是上端在下，因此丙的普通瓊脂塊中不含生長素，丁中含有．

解答： 解：（1）①生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的，例如胚芽鞘尖端、根尖分生區(qū)、發(fā)育的種子等．
②圖一實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響具有兩重性，即低濃度促進生長、高濃度抑制生長，此實驗的對照組是蒸餾水中培養(yǎng)的幼苗．
③由于生長素只能由由形態(tài)學(xué)上端運往下端，按圖二所示放置一段時間后，只有甲、丁組的普通瓊脂塊含有生長素，能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長．
④幼根幼芽除了產(chǎn)生生長素外，還產(chǎn)生較多的赤霉素，細胞分裂素，乙烯能夠促進果實成熟．
（2）根據(jù)題意可知，實驗需“驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)”，因此需要設(shè)置一組對照實驗，實驗的自變量為“是否利用紫外光照射”，因變量為“3-亞甲基氧代吲哚的含量”．因此實驗設(shè)計時給予甲組紫外光和普通可見光照（實驗組），給予乙組普通可見光照（對照組）；然后觀察兩組幼苗的平均生長高度并測量兩組幼苗3-亞甲基氧代吲哚的含量；
根據(jù)實驗的要求可以預(yù)測實驗結(jié)果：甲組幼苗平均生長高度低于乙組，而3-亞甲基氧代吲哚含量高于乙組．
故答案為：
（1）①胚芽鞘尖端、根尖分生區(qū)、發(fā)育的種子等
②低濃度促進生長、高濃度抑制生長    蒸餾水
③甲、丁     生長素由形態(tài)學(xué)上端運往下端
④赤霉素，細胞分裂素     促進果實成熟
（2）紫外光和普通可見    普通可見    平均生長高度    兩組幼苗3-亞甲基氧代吲哚
甲組幼苗平均生長高度低于乙組，而3-亞甲基氧代吲哚含量高于乙組

點評：本題考查了生長素的產(chǎn)生、運輸以及生理作用以及相關(guān)實驗的設(shè)計等方面的知識，要求考生能夠識記生長素的產(chǎn)生部位；通過圖解分析確定生長素對根生長作用的兩重性；利用生長素的極性運輸解釋甲乙丙丁中是否含生長素；在設(shè)計實驗時能夠遵循單一變量和對照性原則，確定實驗的自變量和因變量進行解題．