下列不屬于細(xì)胞間信息交流方式的是( 。
A、分泌細(xì)胞分泌的激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合
B、相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳到另一個(gè)細(xì)胞
C、相鄰兩個(gè)細(xì)胞間形成胞間連絲,便于某些物質(zhì)通過(guò)
D、細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.
2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.3、通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答: 解:A、細(xì)胞分泌的激素與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,A正確;
B、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合,依靠細(xì)胞膜的接觸,傳遞信息,B正確;
C、相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過(guò)通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞,如高等植物的胞間連絲相互連接,形成通道,交流信息,C正確;
D、將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開(kāi),保證內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,屬于細(xì)胞膜的功能,但不屬于細(xì)胞間的交流,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于細(xì)胞間信息交流的方式和意義的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的幾個(gè)問(wèn)題.
(1)
 
是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于
 
的改變.
(2)突變和基因重組為生物進(jìn)化提供
 
 
決定生物進(jìn)化的方向.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體口腔內(nèi)的唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶(其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì))的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:([]中填數(shù)字標(biāo)號(hào),橫線上寫(xiě)文字):
(1)唾液淀粉酶首先是在[
 
]
 
 中合成的,再經(jīng)過(guò)[
 
]
 
和高爾基體的加工,最后分泌到細(xì)胞外.
(2)圖示中不屬于生物膜的結(jié)構(gòu)有
 
(寫(xiě)序號(hào)).
(3)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 

(4)唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶的整個(gè)過(guò)程是由
 
控制的.
(5)由圖可知:細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的
 
,才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

日常生活中把新宰殺的魚(yú)或禽等馬上煮熟了吃,肉老而口味不好;如果稍過(guò)一段時(shí)間再煮,肉反而鮮嫩.這可能與肌細(xì)胞內(nèi)的哪種細(xì)胞器的作用和哪種物質(zhì)含量增加有關(guān)( 。
A、線粒體  氨基酸
B、核糖體  蛋白質(zhì)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  蛋白質(zhì)
D、溶酶體  氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)回答:

(1)葉綠體中色素的存在部位是
 
,與光合作用有關(guān)的酶分布在
 

(2)圖二中的“甲”點(diǎn)表示植物的生理作用特點(diǎn)是
 
,如果適當(dāng)提高溫度,則甲點(diǎn)的移動(dòng)方向是
 
.“乙”點(diǎn)表示
 
,在乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是
 

(3)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程?(用圖中字母表示)
 
.圖二中乙-丙段時(shí),限制光合作用的主要因素是
 

(4)圖一中的物質(zhì)A是
 

(5)如果在圖二的丁點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、植物細(xì)胞的胞間連絲具有信息交流的作用
B、組成人體細(xì)胞的元素中,占細(xì)胞干重百分比最多的是C元素
C、細(xì)胞核上的核孔是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道
D、哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種子萌發(fā)過(guò)程中,體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例變化是(  )
A、結(jié)合水的比例上升
B、兩者比例不變
C、自由水比例上升
D、結(jié)合水全部轉(zhuǎn)化為自由水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、單細(xì)胞生物能獨(dú)立進(jìn)行一系列生命活動(dòng)
B、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須依賴(lài)活細(xì)胞才能生存
C、人體縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的
D、單細(xì)胞的草履蟲(chóng)也能完成自由運(yùn)動(dòng)和反射活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中橫線上寫(xiě)出兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成
 

(2)D為
 
,它徹底水解的產(chǎn)物是
 
、
 
、
 

(3)E具有多樣性,其原因是:從b分析是由于
 
,從A分析是由于
 

(4)④反應(yīng)過(guò)程為
 
,若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是
 

(5)染色體是
 
的主要載體,它主要分布在細(xì)胞核里,用
 
染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色,可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色.

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