埃博拉病毒(EBOV)是一種RNA病毒,能通過接觸感染動物的血液、分泌物、器官或其他體液,引起人類和靈長類動物患埃博拉出血熱,危害極大。下列說法正確的是()
A.EBOV能在人類和靈長類的血液及其他分泌物中生存和繁殖
B.EBOV侵人生物體后,直接被漿細胞識別并分泌抗體消滅
C.EBOV在體內(nèi)加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
D.EBOV在宿主細胞中復制需要的原料全部由宿主細胞提供
科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預期結果都正確的是( )
待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預期顯色結果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 藍色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津市高二12月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中ADP含量增加的是( )
A.K+進入腎小管壁的上皮細胞
B.氧氣進入線粒體
C.甘油吸收進入小腸絨毛上皮細胞
D.水分子被植物根成熟區(qū)的表皮細胞吸收
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上四調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是:甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因與質(zhì)粒DNA重組導入乙細胞獲得甲生物的蛋白質(zhì),下列說法正確的是()
A.①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是A、U、G、C
B.②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA,目的基因?qū)艘壹毎笠欢〞磉_甲生物的蛋白質(zhì)
C.質(zhì)粒一般存在于原核生物細菌中,真核生物酵母菌也具有
D.④過程用的原料和工具中不含有A、U、G、C
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上四調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組分別研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季插條生根的影響,結果如圖。則有關分析正確的是()
A.激素類似物甲對月季插條生根的影響是先促進后抑制,而激素類似物乙是始終抑制
B.根據(jù)圖中的信息,可以初步確定激素類似物甲促進月季插條生根的最適濃度范圍
C.根據(jù)圖中的信息,可以判斷0.3umol/I.的激素類似物乙對月季插條生根有抑制作用
D.若激素類似物甲屬于生長素類似物,則可用于相關水果的催熟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小麥是一種重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學工作者不斷努力的目標,下圖是遺傳育種的一些途徑。
(1)以矮稈易感病(ddrr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F1自交產(chǎn)生F2,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至 。
(2)如想在較短時間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中 (填字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是 。
(3)科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應該選擇圖中 (填字母)表示的技術手段最為合理可行,該技術手段主要包括:
(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),得到的是小麥 植株。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對DNA連接酶的功能描述正確的是( )
A.將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的化學鍵連接起來
B.在基因工程中只作用于一個切口處的兩個黏性末端
C.用于DNA復制時母鏈與子鏈間形成氫鍵
D.與DNA聚合酶作用的部位相同,作用對象不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北邢臺第二中學高二上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系圖,請據(jù)圖回答:
(1)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H是 ,其基本單位D的名稱是 。
(2)物質(zhì)C的不同取決于 的不同;現(xiàn)有C若干個,在合成含有3條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則C的數(shù)目為 個。
(3)小麥種子細胞中,物質(zhì)E是指 。細胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的 和
構成(填字母代號).
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1
C.流入初級消費者體內(nèi)的能量可表示為(A2+B2+C2)
D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
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