【題目】某優(yōu)質(zhì)甜櫻桃中含有一種羥基酸(M表示),M的碳鏈結(jié)構(gòu)無支鏈,分子式為C4H6O5;1.34 gM與足量的碳酸氫鈉溶液反應(yīng),生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體0.448L。M在一定條件下可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化:MABC(MA、B、C分子中碳原子數(shù)目相同)。下列有關(guān)說法中不正確的是(

A. M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HOOC—CHOH—CH2—COOH

B. B的分子式為C4H4O4Br2

C. M的官能團(tuán)種類、數(shù)量完全相同的同分異構(gòu)體還有2

D. 在一定條件下C物質(zhì)分子間可以加聚成高分子

【答案】D

【解析】

M的碳鏈結(jié)構(gòu)無支鏈,分子式為C4H6O5,1.34gM與足量的碳酸氫鈉溶液反應(yīng),生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體0.448L,則nM)為0.01mol,nCO20.02mol,則M中含2個(gè)-COOH,所以MHOOC-CHOH-CH2-COOH,M、A、B、C分子中碳原子數(shù)目相同,則M發(fā)生消去反應(yīng)生成AHOOC-CH=CH-COOH,A與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成BHOOC-CHBr-CHBr-COOHB與足量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成CNaOOC-CHOH-CHOH-COONa。

A項(xiàng)、M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HOOC-CHOH-CH2-COOH,故A正確;

B項(xiàng)、M發(fā)生消去、加成反應(yīng)生成B,則B的分子式為C4H4O4Br2,故B正確;

C項(xiàng)、與M的官能團(tuán)種類、數(shù)量完全相同的同分異構(gòu)體還有(HOOC2-CH-CH2OH、(HOOC2-CHOH-CH3,故C正確;

D項(xiàng)、CNaOOC-CHOH-CHOH-COONa,因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)中沒有碳碳雙鍵,不能發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物,故D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷正確的是(  )

A. 若①是番茄莖尖細(xì)胞,則④不能獲得抗病毒植株

B. 若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行直接繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

C. 若要提高細(xì)胞產(chǎn)物紫杉醇的產(chǎn)量,可取紅豆杉細(xì)胞對(duì)獲得的③進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)

D. 同一株植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞基因型一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為甲、乙、丙、丁四種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)家族中有甲病病史的適婚青年,遺傳咨詢時(shí)建議生男孩

B. 如果調(diào)查丙病的發(fā)病率,男性的發(fā)病率一般不會(huì)高于女性

C. 禁止近親結(jié)婚,可以有效降低乙病的發(fā)病概率

D. 丁圖中夫婦再生患病女孩的概率是3/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路,下列敘述不正確的是 ( 。

A. 代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過程是④⑤

B. 代表中心法則內(nèi)容的是①②

C. ①代表轉(zhuǎn)錄,②代表翻譯,④代表分子設(shè)計(jì),⑤代表DNA合成

D. 蛋白質(zhì)工程的目的是對(duì)基因的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾遺傳規(guī)律不適用于原核生物,其原因是(

A.原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B.原核生物無染色體,主要進(jìn)行無性生殖

C.原核生物沒有遺傳物質(zhì)

D.原核生物沒有具膜細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程.據(jù)圖選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)(

A. 圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的脫分化過程,受到植物激素的調(diào)節(jié)

B. 未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有細(xì)胞的全能性

C. 選擇完全未開放的花蕾,從中獲取處于單核期的花粉,更容易獲得花粉植株

D. 圖中“X”是指胚狀體,經(jīng)過染色體加倍后形成可育植株的基因型與親本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個(gè)分析細(xì)菌蛋白的電泳結(jié)果圖,“-”代表沒加還原劑,“+”代表加有還原劑,還原劑可打斷二硫鍵,“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì),右側(cè)數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對(duì)分子量。根據(jù)左側(cè)結(jié)果,下列哪個(gè)圖案最能代表該細(xì)菌原本的多肽結(jié)構(gòu)(注意:“一”代表二硫鍵) ( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為某髙等動(dòng)物細(xì)胞(2n)分裂部分時(shí)期的示意圖,圖2為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖,圖3表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中,不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)回答:

1)圖1細(xì)胞分裂圖最可能發(fā)生在動(dòng)物體的______(填器官),該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞染色體組數(shù)最多有______個(gè)。

2)圖1中丙細(xì)胞含有____條染色單體,丁細(xì)胞名稱是______。該動(dòng)物某一細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了如圖2所示的子細(xì)胞,該細(xì)胞形成的原因可能有______。

3)圖3a表示______,圖1中丙與圖3中細(xì)胞類型______相對(duì)應(yīng)。

4)圖3、、所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了三個(gè)連續(xù)的核苷酸序列(AAG),則突變前后編碼的兩條肽鏈中氨基酸不同的個(gè)數(shù)最多有(

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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