下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程的敘述不正確的是
A.主要由施萊登和施來旺創(chuàng)立
B.其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
C.“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補充
D.列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈師大附中高一上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項功能中,與固醇類物質(zhì)無直接關(guān)系的是
A. 降低血糖濃度 B. 生物膜的成分
C. 維持第二性征 D. 促進腸道對鈣的吸收
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)
B. 都含有C、H、O、N四種元素
C. 都是植物細(xì)胞所具有的
D. 基本組成單位都是六碳糖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量為128,某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10228,在形成該蛋白質(zhì)分子時脫去水的總量為1548.那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是
A. 4條 B. 6條 C. 8條 D. 16條
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中同時含有磷和氮元素的是
A. 纖維素 B. 胰島素 C. 核苷酸 D. 脂肪酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽鳥傳給人類的禽流感病毒有三種:甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7,下列關(guān)于病毒的描述中正確的是
A.禽流感病毒是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成
B.禽流感病毒細(xì)胞多種多樣,所以禽流感病毒有不同的種類
C.病毒比細(xì)胞小,屬于生命系統(tǒng)的最小層次
D.禽流感病毒的遺傳物質(zhì)為核酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北石家莊一中高一上學(xué)期期中考生物2卷(解析版) 題型:選擇題
用完全營養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定營養(yǎng)液中各種離子與試驗開始時各種離子濃度之比,結(jié)果如圖所示,該試驗結(jié)果不能說明
A. 水稻吸收Si的載體比番茄的多
B. 植物對離子的吸收有選擇性
C. 植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D. 植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北石家莊一中高一上學(xué)期期中考生物2卷(解析版) 題型:選擇題
A. C、H、O B. C、H、O、N
C. H、O、P D. C、H、O、N、P
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有高稈抗。―DTT)和矮稈不抗病(ddtt)的兩個小麥品種,這兩對性狀是完全顯性。如果用這兩個品種的小麥培育出矮稈抗病的新品種,其常見的方法有兩種:
(1)第一是常規(guī)的雜交育種,其方法是:
①第一步:將兩個親本雜交獲得F1
②第二步: ;
③第三步: ,不斷自交、選擇,直到不發(fā)生性狀分離為止
(2)第二是能夠縮短育種年限的方法,常用的方法 ,簡要說明培育過程如下:
①雜交得子一代基因型為 ,將子一代的花粉離體培養(yǎng),得小麥單倍體基因型為 ; ; ; .
②將四種單倍體植株用 處理,使其 加倍成基因型為 ; ; ; 的四種二倍體植物;
③長成植株后,選矮稈抗病植株,基因型為 ,即為所需培養(yǎng)的新品種。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com