下列關(guān)于生態(tài)因素對(duì)生物影響的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、趨光性是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的共性
B、溫暖地區(qū)的闊葉林多,而寒冷地區(qū)的針葉林多
C、水分過(guò)多或過(guò)少都會(huì)影響陸生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育
D、各種生態(tài)因素對(duì)生物的影響具有綜合性
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:
分析:生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素.常直接作用于個(gè)體生存和繁殖、群體結(jié)構(gòu)和功能等.亦稱(chēng)環(huán)境因子、生態(tài)因子.
包括生物因素和非生物因素.
(1)非生物因素主要有光、水、濕度和溫度等.
①光決定植物的生理和分布,也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等.
②溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育.
③水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育,并決定陸生生物的分布.
(2)生物因素:影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.
(3)生態(tài)因素的綜合作用:
①環(huán)境中的各種生態(tài)因素,對(duì)生物體是同時(shí)共同作用的,而不是單獨(dú)孤立的.
②分析某種生物生存的環(huán)境條件時(shí),既要分析各種生態(tài)因素的綜合作用,又要注意找出其中的關(guān)鍵因素.
③生物的生存受到很多種生態(tài)因素的影響,他們共同構(gòu)成了生物的生存環(huán)境.生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存.
解答: 解:A、蛾類(lèi)通常具有趨光性,但并非所有的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)都具有趨光性,如蝗蟲(chóng)則沒(méi)有趨光性,A錯(cuò)誤;
B、溫度影響植物的分布,B正確;
C、如干旱會(huì)使植物的葉萎蔫、生長(zhǎng)受阻;土壤里水分過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致土壤里空氣減少,從而影響植物根系的呼吸作用,嚴(yán)重時(shí)會(huì)使植物窒息而死,C正確;
D、生物的生存和繁衍受各種生態(tài)因素的綜合影響,但對(duì)某個(gè)或某種生物來(lái)說(shuō),各種生態(tài)因素所起的作用并不是同等重要的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)生態(tài)因素、生態(tài)系統(tǒng)功能等考點(diǎn)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述正確是( 。
A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí),其特定功能不會(huì)發(fā)生改變
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能鍺存遺傳信息
C、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是( 。
A、我國(guó)的人口將逐漸步人老齡化階段
B、2003年,廣東省人口的出生率為1.329%
C、橡樹(shù)種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D、由于微甘菊人侵,松樹(shù)種群死亡率較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查上壤中螨類(lèi)孽生與某化工廠重金屬鉻污染的相關(guān)性結(jié)果.根據(jù)表中信息,判斷下列敘述正確的是( 。
采樣的點(diǎn)距化的距離(km) 0.01 1 10 30(遠(yuǎn)郊農(nóng)用)
鉻濃度(mg/kg) 0.25 0.25 0.12 0.08
螨類(lèi)密度(個(gè)/m2 16480 2265 1047 1069
A、污染區(qū)內(nèi)螨類(lèi)密度顯著提高
B、實(shí)驗(yàn)采用取樣器采集土樣計(jì)算螨類(lèi)數(shù)量
C、螨類(lèi)可作為土壤鉻污染的指示生物
D、螨類(lèi)物種豐富度與鉻污染相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B、細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分之一
C、由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成
D、由核苷酸聚合而成的大分子化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①~④表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置.如果病人有感覺(jué),但手不能動(dòng),那么阻斷的位置是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假藥亮菌甲素注射液,其溶劑二甘醇進(jìn)入人體后導(dǎo)致急性腎衰竭,臨床上用血液透析治療.血透機(jī)工作原理如圖,所用的透析管膜應(yīng)具有的特點(diǎn)是(  )
A、全透性B、半透性
C、膜上有載體D、允許蛋白質(zhì)通過(guò)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某自花傳粉植物的紫苗(A)對(duì)綠苗(a)為顯性,緊穗(B)對(duì)松穗(b)為顯性,黃種皮(D)對(duì)白種皮(d)為顯性,各由一對(duì)等位基因控制.假設(shè)這三對(duì)基因是自由組合的.現(xiàn)以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本,以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果F1表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮.
請(qǐng)回答:
(1)如果生產(chǎn)上要求長(zhǎng)出的植株一致表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮,那么播種F1植株所結(jié)的全部種子后,長(zhǎng)出的全部植株是否都表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮?
 
為什么?
 

(2)如果需要選育綠苗松穗白種皮的品種,那么能否從播種F1植株所結(jié)種子長(zhǎng)出的植株中選到?
 
為什么?
 

(3)如果只考慮穗型和種皮色這兩對(duì)性狀,請(qǐng)寫(xiě)出F2代的表現(xiàn)型及其比例.
 

(4)如果雜交失敗,導(dǎo)致自花受粉,則子代植株的表現(xiàn)型為
 
,基因型為
 
;如果雜交正常,但親本發(fā)生基因突變,導(dǎo)致F1植株群體中出現(xiàn)個(gè)別紫苗松穗黃種皮的植株,該植株最可能的基因型為
 
.發(fā)生基因突變的親本是
 
本.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒素蛋白.如圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過(guò)程示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有
 
種DNA片段.
(2)圖中②表示 HindⅢ與BamHⅠ酶切、DNA連接酶連接的過(guò)程,此過(guò)程可獲得
 
種重組質(zhì)粒;如果換用Bst l與BamHⅠ酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得
 
種重組質(zhì)粒.
(3)目的基因插人質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒的
 

(4)圖中③的Ti質(zhì)粒調(diào)控合成的vir蛋白,可以協(xié)助帶有目的基因的T-DNA導(dǎo)人植物細(xì)胞,并防止植物細(xì)胞中
 
對(duì)T-DNA的降解.
(5)已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲(chóng)腸上皮細(xì)胞表面的特異受體,使細(xì)胞膜穿孔,腸細(xì)胞裂解,昆蟲(chóng)死亡.而該毒素蛋白對(duì)人類(lèi)的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小,原因是人類(lèi)腸上皮細(xì)胞
 

(6)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲(chóng)種群中的
 
基因頻率的增長(zhǎng)速率.

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