A. | 若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH | |
B. | 生物膜系統(tǒng)中處于中心地位的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
C. | 與c過程有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
D. | 圖2中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場所 |
分析 1、分析甲圖:a表示碘離子通過主動運輸方式進入細胞;b表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程;c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程.
分析乙圖:①是核糖體,無膜;②是高爾基體,與分泌物的分泌有關(guān);③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能對蛋白質(zhì)進行加工;④是細胞膜;⑤是線粒體,為生命活動提供能量;⑥是囊泡;⑦是細胞核,是遺傳和代謝的控制中心.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、氨基酸脫水縮合過程中,一個氨基酸的氨基脫去一個H,另一個氨基酸的羧基脫去一個OH,兩者結(jié)合為一分子水,由此可見,水中的O來自-COOH,所以18O來自-COOH,A正確;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外與細胞膜相連,內(nèi)與核膜的外膜相通,將細胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個整體,故生物膜系統(tǒng)中處于中心地位的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B正確;
C、c表示分泌蛋白的加工、修飾和分泌過程,與之有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體(提供能量),C正確;
D、將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是①核糖體,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合甲狀腺球蛋白合成與分泌過程,綜合考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白合成和分泌過程、物質(zhì)運輸方式,重點考查分泌蛋白的合成與分泌過程,要求考生熟記相關(guān)知識點,能準(zhǔn)確判斷圖中字母和數(shù)值的含義或名稱,并結(jié)合所學(xué)的知識,對敘說作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂 | |
B. | 丙的功能特點是具有一定的流動性 | |
C. | ①②都含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
D. | ③④⑥均具有單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4,2,2 | B. | 4,2,3 | C. | 5,3,2 | D. | 5,2,2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴散 | B. | 協(xié)助擴散 | C. | 主動運輸 | D. | 胞吞作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中 | |
B. | ①的滲透壓主要由無機鹽和蛋白質(zhì)決定 | |
C. | ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 | |
D. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然環(huán)境中種群密度制約著種群數(shù)量的增長 | |
B. | 若某種群年初有100個個體,年末有110個個體,死亡20個,則出生率為20% | |
C. | 年齡組成和性別比例都是通過影響出生率和死亡率而間接影響種群的數(shù)量 | |
D. | 種群總是表現(xiàn)出均勻分布和隨機分布的空間特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 折疊信息包含在氨基酸序列中 | |
B. | 天然構(gòu)象可能是其最穩(wěn)定構(gòu)象 | |
C. | 發(fā)生變性的蛋白質(zhì)也能夠復(fù)性 | |
D. | 折疊過程需要由某種分子協(xié)助才能完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的溶質(zhì)不可能是氧氣分子 | |
B. | 該圖可表示水解酶通過溶酶體膜進入溶酶體內(nèi) | |
C. | 圖中的轉(zhuǎn)運蛋白的形狀變化一定需要ATP提供能量 | |
D. | 圖示物質(zhì)轉(zhuǎn)運方式是細胞最重要的吸收和排出物質(zhì)的方式 |
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