Question

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將活性良好的小麥種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平．此表記錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)的液面變化情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

時(shí)間（h）	X液面位置（cm）
0	5.0
1	7.0
2	9.0
3	11.0
4	13.0
5	14.5
6	15.5
7	15.8
8	15.8
9	15.8

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?div id="5n4uk04" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

．
（2）裝置中X液面變化值表示

 

．
（3）根據(jù)現(xiàn)象可以判斷，實(shí)驗(yàn)7個(gè)小時(shí)后種子進(jìn)行的呼吸方式為

 

，液面不再發(fā)生變化的原因是

 

．
（4）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，需設(shè)置另一個(gè)相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置

 

的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同．

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專(zhuān)題：

分析：上圖實(shí)驗(yàn)裝置中種子細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳，釋放的二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．裝置中使用NaOH可以吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳．實(shí)驗(yàn)前浸泡種子目的是：讓種子增加自由水的含量，促進(jìn)細(xì)胞呼吸，使代謝增強(qiáng)．有氧呼吸消耗的氧氣的量等于產(chǎn)生的二氧化碳的量，但是二氧化碳被NaOH溶液吸收，試管中的氣體體積變小，則X液面會(huì)上升，具體的變化值可表示種子有氧呼吸消耗的氧氣的體積．

解答： 解：（1）根據(jù)題意分析可知，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄棵劝l(fā)的小麥種子的呼吸方式．
（2）有氧呼吸消耗的氧氣的量等于產(chǎn)生的二氧化碳的量，但是二氧化碳被NaOH溶液吸收，試管中的氣體體積變小，則X液面會(huì)上升，故裝置中X液面變化值表示種子有氧呼吸消耗的O₂體積．
（3）根據(jù)現(xiàn)象可以判斷，實(shí)驗(yàn)7個(gè)小時(shí)后種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸，種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸釋放的CO₂被NaOH溶液吸收，管內(nèi)氣壓沒(méi)有明顯變化，故液面不再發(fā)生變化．
（4）在恒定的外界條件下，要確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)裝置中的種子引起的，可設(shè)置一個(gè)對(duì)照試驗(yàn)，但需滿(mǎn)足單一變量原則，試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放同種、數(shù)量相等、死的種子或煮熟的種子．
故答案為：
（1）萌發(fā)的小麥種子的呼吸方式    
（2）種子有氧呼吸消耗的O₂體積
（3）無(wú)氧呼吸         種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸釋放的CO₂被NaOH溶液吸收，管內(nèi)氣壓沒(méi)有明顯變化
（4）等量煮熟（或等量沒(méi)有活性）

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．