在一個(gè)新的區(qū)域內(nèi)遷入一蝸牛種群，蝸牛被鳥類捕食．蝸牛有兩種性狀---有條紋和無(wú)條紋，研究人員對(duì)該地區(qū)活著的蝸牛和破損（死亡）的蝸牛殼進(jìn)行計(jì)數(shù)，數(shù)據(jù)如表所示．對(duì)此分析不合理的是（　�。�
有條紋 無(wú)條紋
活著 264 296
破損 486 377
總數(shù) 750 637
A、有條紋的蝸牛更容易被鳥類捕食
B、幾個(gè)世代后，控制無(wú)條紋的基因頻率增加
C、鳥類捕食決定蝸牛進(jìn)化方向
D、有條紋的蝸牛與無(wú)條紋的蝸牛種間競(jìng)爭(zhēng)
考點(diǎn)：基因頻率的變化,自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn),種間關(guān)系
專題：
分析：根據(jù)表格中破損有條紋蝸牛的數(shù)量和破損無(wú)條紋的數(shù)量分析A．根據(jù)表格中活著的有條紋蝸牛和無(wú)條紋蝸牛的數(shù)量分析B．根據(jù)蝸牛被鳥類捕食分析C．根據(jù)題干所給信息分析D．
解答： 解：
A、表格中破損有條紋蝸牛的數(shù)量比破損無(wú)條紋蝸牛的數(shù)量多，說(shuō)明有條紋的蝸牛更容易被鳥類捕食．故A對(duì)．
B、表格中活著的有條紋蝸牛比無(wú)條紋蝸牛的數(shù)量少，說(shuō)明幾個(gè)世代后，控制無(wú)條紋的基因頻率增加．故B對(duì)．
C、蝸牛被鳥類捕食，鳥類捕食蝸牛的情況，決定蝸牛的進(jìn)化方向．故C對(duì)．
D、從表格中看不出，有條紋的蝸牛與無(wú)條紋的蝸牛有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．故D錯(cuò)．
本題選分析不合理的，故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物群落不同種生物之間的捕食關(guān)系，考查了學(xué)生對(duì)圖表信息的獲取分析能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時(shí)，應(yīng)注意在該地區(qū)人群中隨機(jī)取樣
B、對(duì)新生兒體細(xì)胞進(jìn)行普通光學(xué)顯微鏡觀察能及早發(fā)現(xiàn)紅綠色盲
C、“先天愚型”患者是由體細(xì)胞中21號(hào)常染色體缺失一條所致
D、某女性患病，其父親和兒子都正常，則該病一定不是伴X隱性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是質(zhì)膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、①構(gòu)成了質(zhì)膜的基本支架，且具有流動(dòng)性
B、②是鑲嵌在③中的生物大分子，且是靜止的
C、③的分子數(shù)目約是①的2倍，且有個(gè)體差異
D、④與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)，且具有保護(hù)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析以下幾種情況，兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是（IAA表示生長(zhǎng)素）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1.9%的尿素溶液與血漿等滲，但如果將紅細(xì)胞置人其中會(huì)立刻溶血．以下解釋正確的是（　　）
A、尿素破壞紅細(xì)胞的細(xì)胞膜導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂
B、尿素能通過(guò)細(xì)胞膜導(dǎo)致紅細(xì)胞吸水膨脹破裂
C、尿素能通過(guò)細(xì)胞膜導(dǎo)致紅細(xì)胞中毒死亡
D、紅細(xì)胞在尿素溶液發(fā)生滲透失水導(dǎo)致死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別．甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、缺失和易位可以分別導(dǎo)致圖中甲、乙所示現(xiàn)象的出現(xiàn)
B、甲圖是個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果
C、乙圖是四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果
D、甲、乙丙圖常出現(xiàn)在有絲分裂前期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、J形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式
B、J形所示增長(zhǎng)僅決定于種群的內(nèi)在因素
C、bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率
D、改善空間和資源條件有望使K值提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的不同種群[表中數(shù)據(jù)單位：l02kJ/（m2?年）]．請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
種群 同化固定的能量 體內(nèi)貯存的能量 呼吸消耗的能量
甲 16.74 4.54 12.2
乙 70 15.8 54.2
丙 930 229 701
丁 69.5 20 49.5
戊 1.674 0.4 1.274
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是上表種群中的
 
，若該生態(tài)系統(tǒng)的面積為l04m2，那么一年中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈有
 
條，其中乙與丁的關(guān)系是
 
．由于某種原因使物種乙滅絕了，但生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率并未發(fā)生改變，則最終戊的數(shù)量會(huì)
 
，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)
 
．
（3）在甲、乙、丙、丁、戊所構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為
 
，假如戊種群有機(jī)物的總質(zhì)量為180kg，那么丙種群有機(jī)物的總質(zhì)量應(yīng)有
 
kg才能維持該生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定．

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