1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
8 |
3 |
4 |
1 |
8 |
7 |
32 |
7 |
32 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、必定含有C、H、O、N、P、S等元素 |
B、必定含有“-CO-NH-”結(jié)構(gòu) |
C、必定經(jīng)過轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程合成 |
D、必定與細胞的信啟傳遞有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體與某些低等植物細胞的有絲分裂有關(guān) |
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 |
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
D、溶酶體合成和分泌多種水解酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,漂洗的目的是防止解離過度,同時防止解離液影響染色效果 |
B、在觀察植物細胞吸水和失水的實驗中,若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實驗,則不能產(chǎn)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 |
C、在用樣方法調(diào)查植物種群密度的實驗中,通常選取雙子葉植物,因為其容易計數(shù) |
D、在觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布的實驗中,使用吡羅紅甲基綠混合染液進行染色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細胞中葉綠體的基粒 |
B、用放射性同位素標記法可以追蹤細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝途徑 |
C、用紙層析法可以提取和分離植物細胞中的各種光合色素 |
D、人工設(shè)計、制作生態(tài)缸時,運用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com