如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分當(dāng)中，陽(yáng)光、CO2、H2O、N2等屬于
 
．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中還沒(méi)有列出的成分是
 
．
（3）寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?div id="ki948xp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）鷹與蛇的關(guān)系是
 
關(guān)系．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種間關(guān)系
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、和分解者，生產(chǎn)者是指綠色植物、消費(fèi)者是指所有的動(dòng)物、分解者是指腐生細(xì)菌和真菌．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分當(dāng)中，陽(yáng)光、CO2、H2O、N2等屬于非生物的物質(zhì)和能量．
（2）從圖中看出，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中還沒(méi)有列出的成分為分解者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹
（4）從食物網(wǎng)中可看出：鷹與蛇的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)相同的食物食草籽的鳥(niǎo)，還有捕食關(guān)系．
故答案為：（1）非生物的物質(zhì)和能量
（2）分解者
（3）綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹
（4）競(jìng)爭(zhēng)、捕食
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、種間關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的理解，意在考查學(xué)生的分析問(wèn)題的能力．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    下列各項(xiàng)大�。ɑ蚨嗌伲╉樞蚺帕胁环蟈＞Y＞Z的是（　�。�
    A、淀粉（X）、麥芽糖（Y）、葡萄糖（Z）分子質(zhì)量的大小
    B、洋蔥表皮細(xì)胞短時(shí)間浸泡在蒸餾水（X）、0.2mol/L蔗糖溶液（Y）、0.4mol/L蔗糖溶液（Z）中的原生質(zhì)體的體積大小
    C、玉米的胚（X）、胚乳（Y）、卵細(xì)胞（Z）的染色體數(shù)
    D、森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（X）、初級(jí)消費(fèi)者（Y）、次級(jí)消費(fèi)者（Z）所同化的能量

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（　�。�
    A、唾液淀粉酶的合成及運(yùn)輸途徑中直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
    B、大鼠脾細(xì)胞與兔骨髓瘸細(xì)胞實(shí)現(xiàn)融合的基礎(chǔ)是膜的流動(dòng)性
    C、藍(lán)藻不具有生物膜系統(tǒng)
    D、相對(duì)于胰島細(xì)胞，心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物，對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣，通過(guò)大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這些性狀都是獨(dú)立遺傳的．下列解釋或結(jié)論合理的是（　�。�
    A、植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
    B、有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上
    C、在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
    D、用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    下列關(guān)于種群和群落的描述正確的是（　　）
    A、“S”型增長(zhǎng)曲線一般表示種群數(shù)量停止增長(zhǎng)
    B、調(diào)查某片樹(shù)林中的一種鳥(niǎo)的種群密度，需要采用樣方法
    C、群落中植物的種群越多，動(dòng)物的種群也越多
    D、捕食關(guān)系對(duì)于維持群落的穩(wěn)定性沒(méi)有作用

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    如圖表示人體免疫的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：
    （1）圖（一）表示
     
    細(xì)胞參與免疫的過(guò)程，它構(gòu)成人體的第
     
    道防線；結(jié)構(gòu)③表示
     
    ．
    （2）圖（二）免疫過(guò)程屬于特異性免疫中的
     
    免疫，其特異性識(shí)別抗原的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
     
    ．（括號(hào)內(nèi)填數(shù)字編號(hào)）
    （3）圖（二）中，b細(xì)胞的名稱為
     
    ．
    （4）如果d由含有51個(gè)氨基酸的一條多肽構(gòu)成．現(xiàn)用某種水解酶處理，最后得到5條長(zhǎng)短不等的多肽和4個(gè)甘氨酸（甘氨酸結(jié)構(gòu)如圖二示）．如將處理后得到的5條多肽與原51肽進(jìn)行比較，肽鍵數(shù)目減少
     
    個(gè)；游離的氨基數(shù)目增加
     
    個(gè)．如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則d物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是
     
    ．
    （5）在感冒高發(fā)季節(jié)，對(duì)特定人群注射感冒疫苗，則會(huì)減少他們的感染機(jī)會(huì)．這種免疫方式被稱為
     
    ．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    科技工作者利用多套圖甲裝置，對(duì)影響植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素進(jìn)行研究．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

    （1）若用甲裝置來(lái)測(cè)定綠色植物的呼吸速率，應(yīng)將甲裝置置于
     
    環(huán)境中．
    （2）在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由黑暗處移至陽(yáng)光下，短時(shí)間內(nèi)，植物葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化是
     
    ．
    （3）圖乙是對(duì)植株進(jìn)行光合作用研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖中a、b、c代表溫度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．
    ①a、b、c中，一定超過(guò)了最適溫度的是
     
    ；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最適CO2濃度的是
     
    ．
    ②如果要探究在溫度為b時(shí)，該植物光合作用所需的最適CO2濃度，則需要保持
     
    相同且適宜，并在適當(dāng)范圍內(nèi)設(shè)置
     
    進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之一，檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細(xì)胞，能反映胎兒的病理情況．羊水檢查過(guò)程包括細(xì)胞培養(yǎng)、生化分析、基因分析、染色體分析等．甲圖是羊水檢查的主要過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

    （1）在羊水細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量
     
    以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)，同時(shí)還應(yīng)控制培養(yǎng)基的
     
    、
     
    及PH和溶解氧等外界環(huán)境條件．
    （2）在進(jìn)行染色體分析時(shí)，通常選用處于
     
    （時(shí)期）的細(xì)胞，主要觀察染色體的
     
    ．
    （3）乙圖是患甲病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙病（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答：甲病為
     
    遺傳�。� 假設(shè)Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者，則乙病為
     
    遺傳�。簪�9與Ⅲ12結(jié)婚，生育的子女患病的概率為
     
    ．
    （4）目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種，預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，下列敘述正確的是（　�。�
    A、人體細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中
    B、有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配
    C、運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定
    D、光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來(lái)自水中的氫原子

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    同步練習(xí)冊(cè)答案