A、過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行 |
B、過程②需要的酶只存在于線粒體的內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中 |
C、能進行過程③的生物無核膜但屬于生產(chǎn)者 |
D、②和④過程只能發(fā)生于不同的細胞中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①③②④ |
C、③①④② | D、②③①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、代謝活動的強弱與細胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值有關(guān) |
B、生物體內(nèi)水分過多或過少都會影響新陳代謝活動 |
C、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水 |
D、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在其徹底氧化分解過程中都能產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶能促使新陳代謝正常進行 |
B、酶的種類具有物種差異性,而ATP卻無物種差異性 |
C、ATP是保證新陳代謝正常進行的能源物質(zhì) |
D、酶、ATP都與新陳代謝密切相關(guān),但兩者的合成毫無關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì)(光照強度 相同且適宜) | 溫度 (℃) | 兩側(cè)水柱高 度差(mL/8h) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 25 | 30 |
3 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 25 | 160 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 25 | 20 |
A、上表探究性實驗課題中的自變量是光質(zhì)和植物的種類 |
B、研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標號是1和3 |
C、若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液,U型管左側(cè)液面的變化是上升,植物的凈光合作用速率是30mL/h |
D、為了更準確的測定,應(yīng)對實驗結(jié)果進行校正(排除非生物因素對實驗結(jié)果的影響),如果校正裝置的實驗結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低,則校正之后的凈光合速率比原來大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
染色體 組成 | XXY | XO | YO | XYY | XXX |
性狀 | 雌性, 可育 | 雄性, 不育 | 死亡 | 雄性, 可育 | 死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、45℃時,發(fā)菜細胞不進行光合作用 |
B、35℃時,發(fā)菜細胞光合速率與呼吸速率相等 |
C、發(fā)菜的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同 |
D、離體發(fā)菜細胞培養(yǎng)的適宜溫度為25℃~30℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“NDM-1超級細菌”具有細胞膜、細胞質(zhì) |
B、“NDM-1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次 |
C、“NDM-1超級細菌”的生命活動能離開細胞 |
D、“NDM-1超級細菌”與人體細胞相比,主要區(qū)別是沒有染色體 |
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