分別用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶)基因的片段為探針,與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交,結(jié)果見下表(注:“+”表示陽(yáng)性,“-”表示陰性)。下列敘述不正確的是

            探針

細(xì)胞總RNA

β-珠蛋白基因

卵清蛋白基因

丙酮酸激酶基因

成紅細(xì)胞

+

-

+

輸卵管細(xì)胞

-

+

+

胰島細(xì)胞

-

-

+

A.在成紅細(xì)胞中,β-珠蛋白基因處于活動(dòng)狀態(tài),卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)

B.輸卵管細(xì)胞的基因組DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β-珠蛋白基因

C.丙酮酸激酶基因的表達(dá)產(chǎn)物對(duì)維持雞細(xì)胞的基本生命活動(dòng)很重要

D.上述不同類型細(xì)胞的生理功能差異與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)


【答案】B

【解析】依題意,探針可用于檢測(cè)細(xì)胞中是否存在互補(bǔ)的RNA分子,若存在說(shuō)明該基因得到了表達(dá)。根據(jù)表格可知,在成紅細(xì)胞中存在β-珠蛋白基因?qū)?yīng)的RNA,而不存在卵清蛋白基因?qū)?yīng)的RNA,說(shuō)明細(xì)胞中β-珠蛋白基因處于活動(dòng)狀態(tài)(即發(fā)生了表達(dá)),而卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài),A項(xiàng)正確;輸卵管細(xì)胞的基因組中含有個(gè)體的全部基因,也就包括了卵清蛋白基因和β-珠蛋白基因,B項(xiàng)錯(cuò)誤;丙酮酸激酶的基因在雞的各個(gè)細(xì)胞中都得到了表達(dá),說(shuō)明該基因是必需表達(dá)的基因,可知該基因?qū)τ诰S持雞細(xì)胞的基本生命活動(dòng)很重要,C項(xiàng)正確;不同類型的細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞分化產(chǎn)生的,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),D項(xiàng)正確。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

3. (2014 •天津紅橋期末) 下列有關(guān)生物遺傳的敘述正確的是()

   A. 雜合體的雙親至少一方是雜合體   B. 雜合體的細(xì)胞中無(wú)等位基因

   C. 純合體自交的后代是純合體   D. 雜合體自交的后代全部是雜合體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于核酸的論述錯(cuò)誤的是

A.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

B.組成核酸的基本單位是核苷酸

C.除病毒外,一切生物都有核酸

D.組成核酸的糖有核糖和脫氧核糖兩類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,得到雜交細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體,所用的B淋巴細(xì)胞是自

A.骨髓的B淋巴細(xì)胞

B.脾臟的能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞

C.胸腺的B淋巴細(xì)胞

D.脾臟經(jīng)過(guò)篩選的,能產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


所謂“實(shí)質(zhì)性等同”是指

A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒(méi)發(fā)生改變

B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒(méi)發(fā)生改變

C.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒(méi)有發(fā)生改變,就可以認(rèn)為與天然品種“沒(méi)有差別”

D.“實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已處理,除去了_______________;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是_______________。融合完成的標(biāo)志是_______________。

(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用_______________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自_______________,然后用_______________使其分散開;A、B到C的過(guò)程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是_______________,所形成的D稱為_______________。

(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了_______________。注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫反應(yīng),生成了_______________,圖中B為_______________。

(5)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有_______________種,用培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是_______________。從中選擇出它的方法是_______________培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。

(1)支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí),其末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌,卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌,原因是_______________________

(2)胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加_______________________,測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度_______________________(填“稍高”或“稍低”)的水平。

(3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后,每隔30min檢測(cè)其血糖濃度,結(jié)果見下表。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置的坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出胰島素濃度變化趨勢(shì)的曲線圖。

時(shí)間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mg·mL-1

0.75

1.25

1.10

0.90

0.75

0.75

(4)胰島B細(xì)胞含有與病毒相似的_______________________,若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過(guò)注射胰島素治療。用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的主要步驟:獲取胰島素A、B鏈基因,構(gòu)建_______________________,將其導(dǎo)入_______________________的大腸桿菌,篩選可穩(wěn)定表達(dá)的菌株。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見圖2。

(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子。

(2)本實(shí)驗(yàn)中,試管用濾膜封口是為了在不影響_________通過(guò)的情況下,起到________作用。用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在___________(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。

(3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出_________作用,GA3的這種作用更為顯著。

(4)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或_________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是____。

(5)從圖2中B組(或C組)數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_______倍、IAA單獨(dú)處理的_______倍,由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在________________的關(guān)系。

(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中______的量較高。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成[H]和O2,[H]可參與暗反應(yīng),低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高,使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/p>

(1)萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的_______________________

(2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響,設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組),在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:B組>A組,說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有_______________________作用。

為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系,則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組,其培養(yǎng)液為______________________________________________。

(3)產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良,請(qǐng)從光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析其原因_______________________。

(4)在自然條件下,萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是_______________________,因此可通過(guò)篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊因衣藻的產(chǎn)氫量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案