科研人員為研究土壤pH對粳型雜交稻幼苗光合特性的影響進行了相關(guān)實驗,步驟如下:

①將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的水稻幼苗分別置于pH為4.0、5.0、6.0、7.0和8.0的培養(yǎng)液培養(yǎng),其它條件適宜;

②培養(yǎng)一段時間后,測定水稻幼苗葉片光合速率、呼吸速率及葉綠素a、葉綠素b的含量,計算葉綠素總量和葉綠素a/b的值,結(jié)果如下圖。

分析回答:

(1)培養(yǎng)水稻幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液 的改變,影響實驗結(jié)果。

(2)測定葉綠素含量前,需要提取葉綠素。提取的方法是:在剪碎的綠葉中加入SiO2、 、 后快速研磨,經(jīng)過濾獲得色素濾液。

(3)測定水稻幼苗葉片呼吸作用速率時需在 條件下進行。

(4)由圖乙可知,水稻對pH的適應(yīng)范圍較廣,在 范圍內(nèi)對水稻的生長影響不大。結(jié)合甲圖分析,pH的變化主要導(dǎo)致 的變化.從而影響光合速率。

(5)若pH為4.0時,水稻幼苗要正常生長,每天適宜的光照時間不少于 小時。

(1)pH

(2)碳酸鈣(CaCO3) 無水乙醇(或丙酮)

(3)黑暗

(4)5.0~7.0 葉綠素a/b的比值

(5)13.7

【解析】

試題分析:(1)本實驗的自變量是培養(yǎng)液的pH,水稻對離子的吸收具有選擇性,每種離子的吸收量不同,在培養(yǎng)水稻幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液pH的改變,影響實驗結(jié)果。

(2)提取葉綠素的過程中,在剪碎的綠葉中加入SiO2是為了使研磨更充分,加入CaCO3是為了防止研磨中色素被破壞,加入無水乙醇(或丙酮)是為了溶解、提取色素。

(3)水稻在有光時會進行光合作用,所以測定水稻幼苗葉片呼吸作用速率時需在黑暗條件下進行,此時水稻只進行呼吸作用。

(4)據(jù)圖可知,水稻在pH為5.0~7.0范圍內(nèi),凈光合速率幾乎沒有變化,所以此范圍內(nèi)對水稻生長影響不大;分析甲圖可知,隨pH值升高,葉綠素含量逐漸降低,而葉綠素a/b的比值,先升高再降低,所以pH的變化主要導(dǎo)致葉綠素a/b的比值的變化,從而影響光合速率。

(5)pH為4.0時,呼吸速率是200μmol﹒mg-1﹒h-1,凈光合速率是150μmol﹒mg-1﹒h-1,所以該pH值時的實際光合作用速率=呼吸速率+凈光合速率=350μmol﹒mg-1﹒h-1,設(shè)水稻幼苗要正常生長,每天適宜的光照時間不少于m小時,則有350μmol﹒mg-1﹒h-1×m=24×200μmol﹒mg-1﹒h-1,解得m=13.7小時。

考點:本題考查研究土壤pH對粳型雜交稻幼苗光合特性的影響的相關(guān)實驗,意在考查考生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2005?楊浦區(qū)一模)“朵朵葵花向太陽”,這種生命現(xiàn)象在生理學(xué)和生態(tài)學(xué)上依次稱為( )

A.應(yīng)激性、趨光性 B.遺傳性、應(yīng)激性 C.遺傳性、適應(yīng)性 D.應(yīng)激性、適應(yīng)性

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?普陀區(qū)一模)下面關(guān)于綠藻和藍藻的敘述不正確的是( )

A.綠藻和藍藻都能進行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)

B.綠藻和藍藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體

C.綠藻有核膜、核仁,而藍藻沒有

D.綠藻和藍藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一5.1 植物快速繁殖技術(shù)(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在進行組織培養(yǎng)的過程中,發(fā)現(xiàn)根分化,而芽的分化不明顯,可能的原因是( )。

A.未見陽光

B.培養(yǎng)時間不足

C.培養(yǎng)基營養(yǎng)過多

D.細胞分裂素和生長素配比不合適

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一4.2 植物芳香油的提。ń馕霭妫 題型:選擇題

橘皮精油的提取實驗中,為提高出油率,需要將橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡,其目的是( )。

①破壞細胞結(jié)構(gòu),分解果膠 ②中和細胞中的酸性物質(zhì),破壞細胞的薄壁組織 ③防止橘皮在壓榨過程中滑脫,提高出油率 ④便于橘皮油與雜質(zhì)分離

A.①②③④ B.①② C.①③ D.②④

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省寧波市高三第一次考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是

A.動物生命活動調(diào)節(jié)的形式是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)沖動在神經(jīng)上是雙方向傳導(dǎo)

B.血漿蛋白參與內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié),與免疫無關(guān)

C.致敏B淋巴細胞與細胞毒性T淋巴細胞的分裂必須要輔助性T淋巴細胞的協(xié)助

D.要維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,動物體就必須能及時感知內(nèi)環(huán)境的變化,并及時作出反應(yīng)加以調(diào)整

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分,每空1分)看圖回答下列問題:

I.圖1表示細胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)某細胞過程中蛋白質(zhì)的合成和分泌示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中參與生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的細胞器有___________(填標(biāo)號)。圖2中細胞中出現(xiàn)3H的部位依次為__________(填標(biāo)號)。

(2)該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的________結(jié)合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有________的功能。

II.用適當(dāng)?shù)姆椒▽⒏渭毎扑,離心分離細胞各個結(jié)構(gòu)部分,其方法如圖3。

將所獲得的沉淀物A、B、C和可溶性物質(zhì)D進行成分和功能的實驗分析,總結(jié)如下表。

DNA含量

RNA含量

無氧呼吸強度

有氧呼吸強度

沉淀物A

99.9%

13%

20%

11%

沉淀物B

0.1%

7%

0

85%

沉淀物C

0

53%

0

4%

可溶性物質(zhì)D

0

27%

80%

0

請根據(jù)表中各項數(shù)據(jù)分析回答(3)~(6)小題:

(3)沉淀物A中的物質(zhì)主要來自細胞中的 (填結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)與蛋白質(zhì)的合成有直接關(guān)系的細胞器是在沉淀物 中(填標(biāo)號)。

(5)沉淀物B中主要含有的細胞器是 。

(6)可溶性物質(zhì)D在細胞亞顯微結(jié)構(gòu)上屬于 (填名稱)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分析某真核生物中某種細胞器成分時發(fā)現(xiàn)其含有胸腺嘧啶。據(jù)此推知,該細胞器不可能完成以下哪種生化反應(yīng)

A.C6H12O6­2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量

B.2H2O4[H]+O2

C.2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O6CO2+2[H]+能量

D.CO2+H2O(CH2O)+O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系,構(gòu)建了捕食者——獵物模型,如下圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢)。據(jù)圖回答:

(1)該模型屬于_____________(填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的_____________調(diào)節(jié)。

(2)僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為 和 。

(3)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是____________。若圖1中的“ → ”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案