1.促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體,促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺,甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身各處的組織細(xì)胞,包括垂體與下丘腦.對(duì)(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 甲狀腺激素的分級(jí)反饋調(diào)節(jié):
下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).

解答 解:下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng).
故答案為:對(duì)

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查甲狀腺激素(性激素)的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能對(duì)下丘腦的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.水稻出現(xiàn)瘋長(zhǎng)(比正常植株高50%以上),并且結(jié)實(shí)率大大降低,稱(chēng)惡苗病,這是哪種激素的作用( 。
A.生長(zhǎng)素B.細(xì)胞分裂素C.赤霉素D.乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)自然選擇學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加. 根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),這是因?yàn)樯锝绱嬖谏娑窢?zhēng)(生存競(jìng)爭(zhēng),適者生存).
(2)研究發(fā)現(xiàn)超級(jí)細(xì)菌的NDM-1基因位于一個(gè)140kb的質(zhì)粒上.NDM-1基因片段被認(rèn)為可以在不同種細(xì)菌間傳播復(fù)制,并且很容易發(fā)生變異.這種新的耐藥基因之所以可怕,是因?yàn)樗軌蛏梢环N酶,而這種酶可以把絕大多數(shù)抗生素分解掉,使抗生素失去效力.產(chǎn)生此類(lèi)細(xì)菌的根本原因是基因突變,抗生素的濫用則起到了定向選擇的作用,使菌群的基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致了超級(jí)細(xì)菌的盛行.
(3)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾螠p緩超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生?(至少2個(gè)建議)①合理使用藥物,避免長(zhǎng)時(shí)間使用抗生素;②一種抗生素可以治愈時(shí)不要使用兩種;③由病毒引起的感冒,在沒(méi)有炎癥的時(shí)候不要使用抗生素;④利用其他藥物替代抗生素治療疾病(只要回答合理即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”后也重復(fù)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并提出了新的問(wèn)題進(jìn)行探究.
(1)配制培養(yǎng)基:通常加入瓊脂或明膠以便形成固體培養(yǎng)基.
(2)重復(fù)實(shí)驗(yàn):A組實(shí)驗(yàn)接種正常R型細(xì)菌;B組接種正常S型菌;C組接種加熱殺死的S 型菌:D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液.培養(yǎng)結(jié)果如下.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析:
①本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組是A、B、C,D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結(jié)果,該變異類(lèi)型屬于基因重組,轉(zhuǎn)化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質(zhì)不相同(相同、不相同).
②觀察D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,有同學(xué)提出D組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果出現(xiàn)可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)S型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可否定此假設(shè).
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出S型菌中存在著某種轉(zhuǎn)化因子.
(4)興趣小組又進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn),則小鼠存活的情況依次是D
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→髙溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A.存活、存活、存活、死亡    B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活    D.存活、死亡、存活、存活.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)下由各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用下實(shí)現(xiàn)的.對(duì)(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中.錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有關(guān)生物膜的應(yīng)用中正確的是( 。
A.海水淡化中應(yīng)用了生物膜的信息傳遞功能
B.抗旱、抗寒品種的培育,與基因有關(guān)而與生物膜無(wú)關(guān)
C.污水處理可以利用生物膜的選擇透過(guò)性
D.人工膜可以模擬生物膜的所有功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.紫色洋蔥鱗片葉外表皮適合觀察質(zhì)壁分離
B.洋蔥綠色管狀葉可用于葉綠體中色素提取和分離
C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞適合觀察細(xì)胞減數(shù)分裂
D.紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮可用于觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于“可溶性還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.常用番茄、西瓜等組織樣液作為鑒定植物組織內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
B.脂肪鑒定中觀察花生子葉切片細(xì)胞間不可能出現(xiàn)紅色小顆粒
C.脂肪鑒定中50% 的酒精是為了溶解組織中的油脂
D.蛋白質(zhì)鑒定中加入的0.1 g/mL NaOH溶液可為反應(yīng)提供堿性環(huán)境

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