A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,使用酒精改變細(xì)胞膜的通透性,同時(shí)使染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離 |
B、觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,先用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 |
C、觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和花生子葉中脂肪的鑒定三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都需要用染色劑對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行處理 |
D、觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)和綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)都可以使用菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
受精卵中異常的性染色體組成方式 | 表現(xiàn)型 |
XXX | 胚胎期致死 |
YO(體細(xì)胞中只有一條Y性染色體,沒有X染色體) | 胚胎期致死 |
XXY | 表現(xiàn)為雌性可育 |
XYY | 表現(xiàn)為雄性可育 |
XO(體細(xì)胞中只有一條X染色體,沒有Y染色體) | 表現(xiàn)為雄性不育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)量多,酒精量少 |
B、生長(zhǎng)量少,酒精量多 |
C、生長(zhǎng)量和酒精量都少 |
D、生長(zhǎng)量和酒精量都多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞的死活 |
B、細(xì)胞膜是否具有流動(dòng)性 |
C、蔗糖分子的跨膜運(yùn)輸方式 |
D、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁伸縮性大小的差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系 |
B、繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食 |
C、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用 |
D、人類活動(dòng)不能改變?nèi)郝涞难萏娣较,但能改變演替速?/span> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子中G-C堿基對(duì)含量較高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較大 |
B、DNA分子脫氧核苷酸序列的多樣性構(gòu)成了DNA分子的多樣性 |
C、DNA復(fù)制時(shí),新合成的兩條子鏈分別在兩個(gè)子代DNA分子中 |
D、PCR擴(kuò)增DNA分子時(shí)不需要解旋酶,需要耐高溫的DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ比Ⅰ→Ⅱ育種時(shí)間短,Ⅷ能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 |
B、Ⅱ和Ⅵ的原理是基因重組,Ⅳ和Ⅴ可用秋水仙素誘導(dǎo)實(shí)現(xiàn) |
C、Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ都用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),得到相應(yīng)的植株 |
D、VII可以定向改變生物的性狀,得到優(yōu)良的生物品種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、D點(diǎn)表示種群密度最大 |
B、B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)率最大 |
C、從B點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 |
D、D點(diǎn)進(jìn)行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、前--中--后--末 |
B、中--后--末--前 |
C、前--末--中--后 |
D、沒有測(cè)定各期的具體時(shí)間,無(wú)法判斷 |
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