正確地選擇實(shí)驗(yàn)材料或所需試劑是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,使用酒精改變細(xì)胞膜的通透性,同時(shí)使染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離
B、觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,先用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
C、觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和花生子葉中脂肪的鑒定三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都需要用染色劑對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行處理
D、觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)和綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)都可以使用菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合.健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料.甲基綠與DNA的親和力較強(qiáng),能將DNA染成綠色.
解答: 解:A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,同時(shí)使染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離,A錯(cuò)誤;
B、觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,先用健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察,B錯(cuò)誤;
C、觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布實(shí)驗(yàn)中,不需要用染色劑對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行處理,因?yàn)槿~綠體有顏色,C錯(cuò)誤;
D、菠菜葉富含葉綠體,適宜用于觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)和綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選材是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞過(guò)程中常常發(fā)生染色體不分開的現(xiàn)象,因此常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅,并產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型,如表所示:
受精卵中異常的性染色體組成方式 表現(xiàn)型
XXX 胚胎期致死
YO(體細(xì)胞中只有一條Y性染色體,沒有X染色體) 胚胎期致死
XXY 表現(xiàn)為雌性可育
XYY 表現(xiàn)為雄性可育
XO(體細(xì)胞中只有一條X染色體,沒有Y染色體) 表現(xiàn)為雄性不育
(1)若雌果蠅減數(shù)分裂過(guò)程正常,雄果蠅的精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程異常,分析出現(xiàn)異常受精卵XO的原因是:
 

(2)畫出表現(xiàn)型為雌性可育的果蠅(XXY)體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的數(shù)目變化坐標(biāo)曲線圖,并標(biāo)明染色體數(shù)目的具體變化和有絲分裂各時(shí)期.

(3)為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上,著名的遺傳學(xué)家摩爾根(T.H.Morgan)做了下列雜交實(shí)驗(yàn).讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配,后代全部是紅眼果蠅;讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配,子代雄性果蠅全是白眼的,雌性果蠅全是紅眼的.他的學(xué)生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼,雌果蠅都是紅眼,但有少數(shù)例外,大約每2000個(gè)子代個(gè)體中,有一個(gè)白眼雌蠅或紅眼雄蠅,該紅眼雄蠅不育.
請(qǐng)根據(jù)上表信息,繪制遺傳圖解,解釋蒂更斯實(shí)驗(yàn)中為什么會(huì)出現(xiàn)例外(設(shè)有關(guān)基因?yàn)锽、b).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以少量葡萄糖為碳源,在有氧和無(wú)氧條件下分別培養(yǎng)酵母菌,當(dāng)培養(yǎng)液中的葡萄糖已用盡時(shí),分別測(cè)定培養(yǎng)液中的酵母菌生長(zhǎng)量(干重)和酒精量.有氧條件下比無(wú)氧條件下( 。
A、生長(zhǎng)量多,酒精量少
B、生長(zhǎng)量少,酒精量多
C、生長(zhǎng)量和酒精量都少
D、生長(zhǎng)量和酒精量都多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)不可以判斷( 。
A、細(xì)胞的死活
B、細(xì)胞膜是否具有流動(dòng)性
C、蔗糖分子的跨膜運(yùn)輸方式
D、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁伸縮性大小的差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、種群“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
C、捕食和競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用
D、人類活動(dòng)不能改變?nèi)郝涞难萏娣较,但能改變演替速?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說(shuō)法,正確的是( 。
A、DNA分子中G-C堿基對(duì)含量較高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較大
B、DNA分子脫氧核苷酸序列的多樣性構(gòu)成了DNA分子的多樣性
C、DNA復(fù)制時(shí),新合成的兩條子鏈分別在兩個(gè)子代DNA分子中
D、PCR擴(kuò)增DNA分子時(shí)不需要解旋酶,需要耐高溫的DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①、②表示豌豆的兩個(gè)品種,⑧表示另一種農(nóng)作物的某個(gè)品種.Ⅰ-Ⅷ表示用這三個(gè)品種經(jīng)過(guò)人工處理得到⑤、⑥、⑦、⑨、=10 ⑩新品種的過(guò)程.下列敘述不正確的是( 。
A、Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ比Ⅰ→Ⅱ育種時(shí)間短,Ⅷ能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
B、Ⅱ和Ⅵ的原理是基因重組,Ⅳ和Ⅴ可用秋水仙素誘導(dǎo)實(shí)現(xiàn)
C、Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ都用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),得到相應(yīng)的植株
D、VII可以定向改變生物的性狀,得到優(yōu)良的生物品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線圖請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、D點(diǎn)表示種群密度最大
B、B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)率最大
C、從B點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
D、D點(diǎn)進(jìn)行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如你觀察到1000個(gè)處于分裂時(shí)期的洋蔥根尖細(xì)胞,其中有690個(gè)處于分裂前期,101個(gè)處于中期,34個(gè)是后期,175個(gè)為末期.依據(jù)這些數(shù)據(jù),你指出洋蔥有絲分裂各期的相對(duì)持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短(  )
A、前--中--后--末
B、中--后--末--前
C、前--末--中--后
D、沒有測(cè)定各期的具體時(shí)間,無(wú)法判斷

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