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如圖所示哪些過程與光合作用的光反應有關（　　）
A、①③⑤B、①③⑥
C、②④⑥D、③⑤⑥
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：光合作用分光反應和暗反應．光反應中發(fā)生光的吸收、轉移和轉化、水的光解、ATP的合成和【H】的合成；暗反應發(fā)生二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩過程．
解答： 解：
A、⑤是暗反應．故A錯誤．
B、光反應階段發(fā)生的物質變化是③ATP的合成和①【H】的合成、水的光解、⑥葉綠體中少數處于特殊狀態(tài)的葉綠素a能連續(xù)不斷地丟失電子和獲得電子，從而形成電子流，使光能轉換成電能．故B正確．
C、②為暗反應三碳化合物的還原過程供還原劑．④為暗反應三碳化合物的還原過程供能．故C錯誤．
D、⑤是暗反應．故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查光反應和暗反應過程中的能量變化和物質變化的相關內容．意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知一基因片段（如圖）以乙鏈為模板轉錄某傳染病致病因子，現開發(fā)一小核酸分子藥物，能成功阻止該因子在人體內的表達過程而大大緩解病情．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A、這種藥物成分最可能具備的結構簡圖是UAA…GGCC
B、小核酸分子可使翻譯過程受阻從而抑制基因的表達
C、該基因可以來自于病毒
D、開發(fā)的小核酸分子藥物是一種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某草原生態(tài)的部分營養(yǎng)結構的模式圖，圖2中字母代表生物群落，據圖回答下列問題?
（1）圖1中的生物對應圖2中的哪些成分
 
（用字母表示），圖2中未表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的成分還有
 
．
（2）圖1若蛇取食蟾蜍的量由
3
4
調整到
1
4
，從理論上分析，改變取食比例后蛇增重1Kg，人比原來多增重
 
Kg．（能量傳遞效率按20%算）
（3）如圖表示此草原生態(tài)系統(tǒng)中的食草昆蟲和蟾蜍利用食物的部分過程：
①植食動物的糞便屬于圖解中的
 
部分，能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為
 
 （用序號表示）．
②氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將
 
而狼的⑦/⑥的值將
 
．
③圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過程，體現了生態(tài)系統(tǒng)的
 
等功能．
（4）分析圖2，用文字?箭頭?字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解?（注：不考慮未被利用部分）

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術實踐：
臘肉、腌白菜、腐乳等是家庭中常見的一些腌制品，其味道鮮美，便于保存．請聯系生活實際，回答下列問題：
（1）臘肉和腌白菜能保存較長時問而不腐敗，原因是
 
．
（2）腐乳制作的原理是
 
．
（3）制作腐乳的鹵湯中通常要加入料酒、黃酒等，含量一般控制在12%左右，其目的是
 
．
（4）腌白菜味道鮮美，但最好是等腌制好后再食用，若過早食用會影響人體健康，請分析原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物技術的描述．正確的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)的外植體可以來自于植物的任何細胞
B、通過動物細胞培養(yǎng)技術獲得單克隆抗體屬于無性生殖
C、通過酶工程技術制備的尿糖試紙中含有過氧化氫酶和尿激酶
D、用適宜濃度的生長素浸泡插條基部可以提高扦插枝條的成活率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組術語中，兩者相關性最小的是（　�。�
A、擬核--染色質
B、核糖體--RNA
C、質粒--基因
D、抗原--蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的有絲分裂和減數分裂都可能產生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數分裂過程的變異是（　�。�
A、非同源染色體自由組合，導致基因重組
B、染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數目變異
C、染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變
D、非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列可以分別說明植物細胞吸水與失水的是（　　）
①蔗糖溶液中洋蔥紫色外表皮細胞液泡變小，清水中液泡變大
②蔗糖溶液中洋蔥內表皮細胞液泡變小，清水中液泡變大
③清水中洋蔥紫色外表皮細胞液泡變大，蔗糖溶液中液泡變小
④清水中洋蔥內表皮細胞液泡變大，蔗糖溶液中液泡變�。�
A、①②B、③④C、①D、②

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關生物變異和進化的問題．
青霉菌原始品系經過人工培育，其產量已大大提高．如果青霉菌原始品系的產量為1，下列是青霉菌產量變化的示意圖：

（1）原始品系→品系A未作人工處理，其品系變化的最可能原因是
 
．
（2）自然環(huán)境中，新物種形成具備的三個環(huán)節(jié)是
 
．進化的方向由
 
主導．
（3）圖中顯示了
 
的結果，使得青霉菌產量不斷提高，最終獲得高產的青霉菌，請從達爾文進化論的角度解釋其原因
 
．

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