(9分)人體性激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示,其中①②表示相關(guān)的激素。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中結(jié)構(gòu)X是指 。

(2)圖中各種激素通過 運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞所在位置,并與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的 結(jié)合,完成信息傳遞后,這些激素就會(huì)被 。

(3)某病人血液中性激素水平明顯低于正常值,給其注射適量的激素①后,性激素水平仍然明顯低于正常值,但給其注射適量的激素①②后,性激素恢復(fù)正常水平,據(jù)此判斷該病人最有可能的病變部位是 (填“結(jié)構(gòu)X”、“結(jié)構(gòu)Y”或“性腺”)。

(9分)

(1)下丘腦(1分)(2)體液(2分) 受體(2分) 滅活(2分)(3)結(jié)構(gòu)Y (2分)

【解析】

試題分析:(1)由圖分析可知性腺分泌的性激素可以作用于結(jié)構(gòu)X和結(jié)構(gòu)Y,而結(jié)構(gòu)X產(chǎn)生的激素可以作用于結(jié)構(gòu)Y,所以結(jié)構(gòu)X是下丘腦,結(jié)構(gòu)Y是垂體。

(2)激素是通過體液進(jìn)行運(yùn)輸,與靶細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后激素會(huì)被滅活。

(3)激素1應(yīng)是下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素,激素2是垂體分泌的促性腺激素,注射1后性激素含量低于正常值,而注射激素1和2后性激素含量恢復(fù)正常水平,可能是該病人的垂體即結(jié)構(gòu)Y發(fā)生的病變。

考點(diǎn):本題考查體液調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和對(duì)圖形分析能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省江門市高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖為某高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞質(zhì)的分裂過程模式圖,請(qǐng)回答:

(1)在紡錘絲的牽引下,[1] 抵達(dá)細(xì)胞兩極,逐漸解螺旋;[2] 重建,形成兩個(gè)新的細(xì)胞核。

(2)來自 的小泡向細(xì)胞中央集中,在赤道面上彼此融合,小泡中的多糖物質(zhì)用來制造新的細(xì)胞壁,小泡的膜則在其兩側(cè)形成新的[3] 。兩個(gè)子細(xì)胞之間留有細(xì)胞質(zhì)相通的管道,就是[4] ,用以實(shí)現(xiàn)高等植物細(xì)胞之間的相互連接。

(3)與上圖不同,動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式是 。

(4)若將該種植物的親代細(xì)胞(2N=16)的DNA雙鏈用3H標(biāo)記后,再轉(zhuǎn)移到不含放射性培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至圖甲所示時(shí)期,則細(xì)胞中含放射性的核DNA共 個(gè)。畫出該種植物細(xì)胞有絲分裂過程中同源染色體的對(duì)數(shù)變化坐標(biāo)圖。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖1表示某植物各部分名稱,圖2表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)素(IAA)濃度隨時(shí)間變化曲線,其中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度。下列敘述正確的是( )

A.圖1植物體中生長(zhǎng)素都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

B.若曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化,則A點(diǎn)時(shí)IAA既來自頂芽也來自側(cè)芽

C.去掉①會(huì)對(duì)②的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響,但去掉④不會(huì)對(duì)③的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響

D.將圖1所示植物水平放置,圖2曲線可表示遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是

A.激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分

B.外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)均可影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

C.腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中

D.血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是

A.生物膜中磷脂的種類和數(shù)量越多,生物膜的功能越復(fù)雜

B.分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

C.生物膜之間可通過囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

D.生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于變異的敘述,正確的是

A.生物變異的利與害是由其生存環(huán)境決定的

B.基因突變只有在一定的外界環(huán)境條件作用下才能發(fā)生

C.兩條染色體相互交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D.基因重組是指受精作用時(shí)雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

H2O2能將鳥嘌呤 (G)氧化損傷為8一氧-7一氫脫氧鳥嘌呤與A互補(bǔ)配對(duì)。若DNA片段有兩個(gè)G發(fā)生上述氧化損傷,則該片段復(fù)制兩次形成的子代DNA中不可能出現(xiàn)的是

A.一半分子堿基序列保持不變

B.一半分子含有

C.全部分子G一C堿基對(duì)數(shù)減少

D.全部分子A一T堿基對(duì)數(shù)增多

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良動(dòng)物繁育、疾病診治等方面,展現(xiàn)出誘人的前景。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題:

材料一:經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題(如糧食問題、花卉苗木生產(chǎn)等),為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。

(1)用植物花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí),要經(jīng)過 過程才能培養(yǎng)成單倍體幼苗。

(2)棗莊的優(yōu)質(zhì)石榴、長(zhǎng)紅棗等植物的生產(chǎn)都可通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗,其優(yōu)點(diǎn)是不僅可以 ,還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)無病毒種苗的大量繁殖。

材料二:中科院動(dòng)物所和福州大熊貓研究中心合作,通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子的卵母細(xì)胞中,在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛,這表明我國(guó)的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列。

(3)克隆大熊貓過程中使用的生物技術(shù)手段有 。(至少寫兩種)

(4)實(shí)驗(yàn)中選取的兔子的卵母細(xì)胞實(shí)際是處于 期的卵母細(xì)胞。如果多個(gè)供體細(xì)胞來自同一只大熊貓,培育的這些大熊貓?jiān)谛誀钌弦膊煌耆嗤,分析其原因,下列正確的是( )

A.性狀變異可由環(huán)境條件引起

B.基因可能會(huì)發(fā)生突變

C.受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同

D.細(xì)胞核基因發(fā)生了重組

(5)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,是因?yàn)檫@些細(xì)胞 。

材料三:利用乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)出的人類胰島素,具有產(chǎn)量高、質(zhì)量好、成本低、易提取等優(yōu)點(diǎn),該項(xiàng)技術(shù)的誕生可有效地緩解臨床上胰島素不足的難題,從而為糖尿病患者帶來福音。

(6)在乳腺生物發(fā)生器的操作過程中,目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是 ,人的胰島素基因能夠成功插入牛細(xì)胞的染色體上原因是 ;并能合成出人的胰島素的原因是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要原因分別是

A.溫度、食物和空間 B.溫度、光照

C.溫度、溫度 D.光照、食物和空間

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同步練習(xí)冊(cè)答案