下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、體內(nèi)細(xì)胞只通過內(nèi)環(huán)境就可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多個(gè)器官、系統(tǒng)的參與
C、有的生物可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D、正常情況下,內(nèi)環(huán)境各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜范圍內(nèi)
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:1、穩(wěn)態(tài)指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò). 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中.
2、體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換確實(shí)需要內(nèi)環(huán)境,但不僅僅需要內(nèi)環(huán)境.體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的一些物質(zhì)進(jìn)行交換,還需要經(jīng)過各系統(tǒng)、器官的協(xié)助,如O2和CO2的氣體交換就需要借助呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)才能完成,營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換也需要借助消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)才能完成,所以不是只通過內(nèi)環(huán)境.3、正常情況下,內(nèi)環(huán)境各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜范圍內(nèi).
解答: 解:A、體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,除了需要內(nèi)環(huán)境外,還需要借助于各系統(tǒng)、器官的協(xié)助,才能完成,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多個(gè)器官、系統(tǒng)的參與,B正確;
C、有的生物可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,例如單細(xì)胞生物,C正確;
D、正常情況下,內(nèi)環(huán)境各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜范圍內(nèi),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),其功能主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
B、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,沒有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等,所以不具有生物膜
C、生物膜對細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞起決定性作用
D、線粒體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等為化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了廣闊的場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計(jì),下列說法中正確的有幾項(xiàng)( 。
①A、B一定是軸突,C可能是樹突,也可能是軸突
②圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有3個(gè)突觸
③分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次
④若將電流計(jì)連接在a.b兩點(diǎn),并刺激a.b間的中點(diǎn),則由于該點(diǎn)離 兩個(gè)接點(diǎn)距離相等,所以理論上指針不偏轉(zhuǎn)
⑤遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合,“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
⑥若B受刺激,C會(huì)興奮;若A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì).
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

永州市質(zhì)監(jiān)局查獲冷水灘區(qū)某豆腐加工店使用非食用原料堿性橙Ⅱ,浸染豆腐皮,堿性橙Ⅱ是一種偶氮類堿性染料,俗名“王金黃”,為致癌物,過量攝取、吸入以及皮膚接觸該物質(zhì)均會(huì)造成急性和慢性的中毒傷害.若用藥物抑制癌細(xì)胞,關(guān)鍵是抑制下列哪種物質(zhì)的形成( 。
A、染色體B、四分體
C、運(yùn)載體D、溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如果將燕麥胚芽鞘尖端切除,代之以含有適當(dāng)濃度生長素的瓊脂塊,在單側(cè)光照射下(  )
A、生長素既可進(jìn)行橫向運(yùn)輸,又進(jìn)行極性運(yùn)輸
B、胚芽鞘彎曲生長
C、胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)生長素濃度不相同
D、與在均勻光照條件下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是( 。
A、糖類B、脂質(zhì)
C、無機(jī)鹽D、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,用不能透過生長素的薄玻璃片侵害,放在瓊脂切塊上,實(shí)驗(yàn)處理如圖1所示,收集到的生長素(IAA)的含量如圖2所示.下列說法正確的是( 。
A、c與d對照說明單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移
B、b與c對照說明瓊脂切塊影響生長素的運(yùn)輸
C、a與b對照說明薄玻璃片不影響生長素的橫向運(yùn)輸
D、該實(shí)驗(yàn)說明了生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

煙草和煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)中所含有A、T、U、C的核苷酸種類分別有( 。
A、0和8種B、5和4種
C、3和3種D、0和0種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動(dòng)物精子形成過程中某一時(shí)期的模式圖,下列說法正確的是( 。
A、如果分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常
B、若在復(fù)制時(shí)沒有發(fā)生任何差錯(cuò),則該細(xì)胞一定能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞
C、若染色體1和2發(fā)生部分片段交換,則減數(shù)分裂無法正常進(jìn)行
D、如果基因N發(fā)生突變,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案