某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系.他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜,用直徑lcm的打孔器打取小葉圓片各10片,并設(shè)法抽去氣體使之下沉,置于光下.取100mL三角瓶四個(gè),編號(hào)l、2、3、4,按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果.下列評(píng)價(jià)或修改合理的是( 。
 編號(hào)  實(shí)驗(yàn)處理  30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)(片)
 葉圓片來(lái)源  葉圓片數(shù)(片)  自來(lái)水(mL)  NaHCO3(g)
 1  A  10  40  0  2
 2  B  10  40  1  6
 3  C  10   40  3  4
 4  D  10   40  5  5
A、實(shí)驗(yàn)材料:小白菜應(yīng)置于黑暗處,消耗掉全部淀粉
B、實(shí)驗(yàn)材料:制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處
C、實(shí)驗(yàn)的自變量:二氧化碳濃度的控制較嚴(yán)格,但應(yīng)增加數(shù)量
D、實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)變量:實(shí)驗(yàn)材料本身應(yīng)無(wú)差異,光照、溫度只要控制相同即可
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析實(shí)驗(yàn)表格操作步驟可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量為NaHCO3的質(zhì)量,NaHCO3可以釋放二氧化碳,因此實(shí)際的自變量為二氧化碳濃度.而葉圓片數(shù)、自來(lái)水的量等均屬于無(wú)關(guān)變量,在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜.
解答: 解:A、本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)的因變量為氧氣的產(chǎn)生量,小白菜中的淀粉不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,因此無(wú)需饑餓處理,A錯(cuò)誤;
B、制備的葉圓片在投入三角瓶之前可進(jìn)行黑暗處理,目的是消耗掉葉圓片中的氧氣,能夠使葉圓片沉在燒杯中,B正確;
C、自來(lái)水中也有少量二氧化碳,因此在使用自來(lái)水時(shí),應(yīng)將自來(lái)水煮沸待用,C錯(cuò)誤;
D、由于實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果中葉圓片的上浮數(shù)并沒(méi)有呈遞增趨勢(shì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,通過(guò)探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了對(duì)照實(shí)驗(yàn)中單一變量原則的使用,要求考生具有一定的分析能力、能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修訂和評(píng)價(jià)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀分析下列材料,回答有關(guān)動(dòng)、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖1表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)根據(jù)材料分析:
①1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會(huì)出現(xiàn)糖尿病癥狀,因此,他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官.同時(shí)有人發(fā)現(xiàn)阻斷動(dòng)物的胰腺導(dǎo)管后,其腺泡組織變性,胰島不變化,也不產(chǎn)生糖尿病癥狀.該現(xiàn)象說(shuō)明
 

②進(jìn)食后半小時(shí),圖中的激素②分泌增加,該激素是由圖中的
 
分泌的.
③圖中的激素①和激素②都能作用于肝臟,其作用區(qū)別在于
 
激素②
 
,激素①
 

(2)圖2表示下丘腦和垂體在人體分泌活動(dòng)中重要的調(diào)節(jié)作用.根據(jù)材料分析:
①由圖可知,垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
,①~⑤過(guò)程中屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是
 

②如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在同一草場(chǎng)中,牛和羊吃同樣的草料,但牛肉和羊肉的味道不同,其原因不可能是(  )
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
B、氨基酸排列順序不同
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、組成肽鍵的化學(xué)元素不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列幾種敘述中正確的是( 。
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞;
②過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂;
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對(duì)任何病毒起免疫作用;
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原;
⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合;
⑥自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的.
A、②⑥B、②⑤C、③⑤D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)患有某種單基因遺傳病的家系,系譜圖如圖.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查
B、該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
C、Ⅰ-1和Ⅱ-4一定不攜帶該病致病基因
D、若Ⅲ-8與一個(gè)正常人結(jié)婚,后代患該病的概率是
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,當(dāng)一種生物的全部同化量來(lái)自兩種生物時(shí),則同化量各占一半,下列敘述正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B、圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇
C、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共3條
D、如蛇要凈增重1千克,則最多要消耗綠色植物3500千克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人源化單克隆抗體新藥是中國(guó)內(nèi)地上市的首個(gè)治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的藥物.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于哪種疾。ā 。
A、過(guò)敏反應(yīng)
B、先天性免疫缺陷病
C、自身免疫病
D、獲得性免疫缺陷病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年10月7日,美國(guó)、以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)核糖體的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、組成成分與HIV的成分相似
B、是胰島素等各種激素的合成場(chǎng)所
C、是原核細(xì)胞、真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器
D、是不含磷脂的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

最新研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示.由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是( 。
A、ATPB、ADP
C、AMPD、腺苷

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