分析 1、噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質(zhì)組成,其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能再培養(yǎng)基中獨(dú)立生存.
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì)
解答 解:(1)噬菌體需用32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng),所以該實(shí)驗(yàn)采用了放射性同位素標(biāo)記法.
(2)在理論上,由于噬菌體已將自己的DNA全部注入大腸桿菌內(nèi),上清液放射性應(yīng)該為0.
(3)①由于噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后會(huì)釋放出來,經(jīng)離心后分布于上清液中,所以從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時(shí)間如果過長(zhǎng),會(huì)使上清液的放射性物質(zhì)含量升高.
②在實(shí)驗(yàn)中,由于沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后也會(huì)分布于上清液中,所以如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),也會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差.
(4)在實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯同時(shí)用被35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,結(jié)果發(fā)現(xiàn)沉淀物中也出現(xiàn)少量放射性物質(zhì),為排除噬菌體的蛋白質(zhì)外殼也是遺傳物質(zhì)的可能,可進(jìn)一步采取措施,即在新形成的噬菌體中檢測(cè)是否含有35S.
(5)用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,然后用噬菌體侵染大腸桿菌,即可以得到含有35S標(biāo)記的噬菌體.
故答案為:(1)同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法)
(2)噬菌體已將自己的DNA全部注入到大腸桿菌內(nèi)
(3)①升高 噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來,經(jīng)離心后分布于上清液中
②是 沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中
(4)在新形成的噬菌體中檢測(cè)是否含有35S
(5)用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,然后用噬菌體侵染該大腸桿菌,即可以得到含有35S標(biāo)記的噬菌體
點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象及結(jié)論.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行分裂示意圖,其中字母表示基因。據(jù)圖判斷,正確的敘述是
A.此細(xì)胞既發(fā)生了基因突變又發(fā)生了基因重組
B.據(jù)圖無法判斷該動(dòng)物的性別
C.A、a與B、b兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律
D.此細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)的比例不符合1:3
A.酵母菌分別在無氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量C6H12O6釋放出的CO2體積比
B.AaBb與AaBB(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體)雜交后的表現(xiàn)型之比
C.一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)之比
D.白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中,純合子與雜合子之比
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:
純種的高稈(D)抗銹。═)×純種的矮稈(d)易染銹病(t)F1雄配子幼苗選出符合要求的品種。下列有關(guān)該育種方法的敘述中,正確的是
A.過程3為單倍體育種
B.過程4必須使用生長(zhǎng)素處理
C.過程3存在基因的自由組合
D.過程2可能發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述,正確的是
A.基因突變對(duì)于生物個(gè)體是利多于弊
B.基因突變產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異
C.基因重組能產(chǎn)生新的基因
D.基因重組普遍發(fā)生在體細(xì)胞增殖過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 | B. | 高爾基體的數(shù)量 | ||
C. | 脫氧核苷酸的種類 | D. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水生生物和陸生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物都是水 | |
B. | 水是生命之源,一切生命活動(dòng)都離不開水 | |
C. | 細(xì)胞衰老時(shí),自由水與結(jié)合水比值會(huì)降低 | |
D. | 一般而言,抗干旱的植物,體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值與一般植物相比要高 |
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