【題目】辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。辣椒素的獲得途徑如圖:
(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的________和________過(guò)程。
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是________。培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值________(填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化。對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采取的滅菌方法是____________。
(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是________。用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是________和纖維素酶。
(4)提取辣椒素過(guò)程中,萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置,其目的是_____________。
【答案】(1)脫分化(或去分化) 再分化
(2)瓊脂 低 高壓蒸汽滅菌
(3)70% 果膠酶 (4)防止有機(jī)溶劑的揮發(fā)
【解析】
試題分析:(1)將外植體培養(yǎng)成愈傷組織,屬于脫分化過(guò)程,再生根、芽為再分化過(guò)程。(2)固體培養(yǎng)基的凝固劑多為瓊脂。利于芽分化的激素比例為生長(zhǎng)素低于細(xì)胞分裂素,高壓蒸汽滅菌可以殺死環(huán)境中的一切細(xì)胞、芽孢、孢子。(3)體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精可以殺死外植體表面的微生物。植物細(xì)胞間質(zhì)為果膠和纖維素,可以用果膠酶和纖維素酶使愈傷組織分散為單個(gè)細(xì)胞。(4)冷凝可以防止有機(jī)溶劑的揮發(fā)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家常用成熟的哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成,是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 成熟的哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞膜在顯微鏡下容易觀察到
B. 成熟的哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞比其他細(xì)胞容易在水中漲破
C. 成熟的哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞比其他細(xì)胞容易獲取
D. 成熟的哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞沒(méi)有核膜和細(xì)胞器膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀單因子雜交實(shí) 驗(yàn)中,F1測(cè)交后代性狀分離比1:1反映的是
A.F1的基因型比例
B.F1的表現(xiàn)型比例
C.F1產(chǎn)生的兩種基因型的配子比例
D.F1產(chǎn)生的雌配子與雄配子的比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冬泳運(yùn)動(dòng)因其獨(dú)到的健身效果而備受關(guān)注,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.抗利尿激素釋放減少,尿量增多
B.胰高血糖素、腎上腺素等在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用
C.產(chǎn)熱量始終大于散熱量
D.寒冷刺激使大腦皮層產(chǎn)生冷覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述正確的是( )
A. 引起SARS和AIDS的病原體均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B. 酵母菌細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸作用
C. 人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D. 一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題:
(1)某玉米品種2號(hào)染色體上的基因S、s控制一對(duì)相對(duì)性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1所示.已知起始密碼子為AUG或GUG。
①如果進(jìn)行玉米的基因組測(cè)序,需要檢測(cè)__________條染色體的DNA序列。
②基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是圖1中的__________鏈.若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span>___________。
(2)玉米的高桿易倒伏(H)對(duì)矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.上圖2表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過(guò)三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過(guò)程。
①利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為__________,這種植株由于__________,須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐.圖2所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法__________,其原因是______________________________。
②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí),先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有_____種,這些植株在全部F2代中的比例為___________________.若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于病毒的敘述正確的是
A. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B. 病毒只有依賴活細(xì)胞才能繁殖和生活
C. 病毒既不屬于原核生物也不屬于真核生物
D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的層次中最小的一個(gè)層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的圖P和圖Q為處于不同分裂時(shí)期的兩種動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體。下列關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 圖P細(xì)胞的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央
B. 圖P細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半
C. 圖Q細(xì)胞的染色體數(shù)與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同
D. 聯(lián)會(huì)只發(fā)生在圖Q細(xì)胞,而不會(huì)發(fā)生在圖P細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,既要保持活性細(xì)胞狀態(tài)又需要染色和使用顯微鏡的是( )
A. 觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況
B. 觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
C. 觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原
D. 觀察觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)
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