分析 本題涉及了三對等位基因,并且三對基因是自由組合的,因此應(yīng)用基因的自由組合定律解答本題.
自由組合定律的實(shí)質(zhì):
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:(1)分析題意可知,親本基因型分別為aaBBdd、AAbbDD,因此F1植株基因型是AaBbDd,雜合子自交后代會發(fā)生性狀分離.
(2)F1植株基因型是AaBbDd,因?yàn)檫@三對基因可以自由組合,因此后代中會出現(xiàn)綠苗松穗白種皮(aabbdd)的類型.
(3)只考慮穗型和種皮色這兩對性狀,F(xiàn)1植株基因型是BbDd,在F2代的表現(xiàn)型應(yīng)是9雙顯(B_D_):3單顯(B_dd):3另一單顯(bbD_):1雙隱(bbdd).
故答案為:
(1)不是.因?yàn)镕1植株是雜合體,F(xiàn)2代性狀發(fā)生分離
(2)能.因?yàn)镕1植物三對基因都是雜合的,F(xiàn)2代能分離出表現(xiàn)綠苗松穗白種皮的類型
(3)緊穗黃種皮:緊穗白種皮:松穗黃種皮:松穗白種皮=9:3:3:1
點(diǎn)評 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用以及基因突變的相關(guān)知識,意在考生考生對知識點(diǎn)的掌握理解和運(yùn)用程度,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤ | B. | ②④ | C. | ③⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{7}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素 | |
B. | 蜥蜴活動地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越大 | |
C. | 隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競爭將會加劇 | |
D. | 草地上放置適量石頭,有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA雙鏈極性反向平行 | |
B. | 堿基按嘌呤與嘧啶,嘧啶與嘌呤互補(bǔ)配對 | |
C. | DNA分子排列中,兩條長鏈上的脫氧核糖與磷酸排列千變?nèi)f化 | |
D. | DNA兩條鏈之間堿基對的長度大致相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
成形的細(xì)胞核 | 無 | 有 |
光合作用 | 有 | 無 |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A. | 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)細(xì)菌 | |
B. | 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞 | |
C. | 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分 | |
D. | 細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體 |
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