將新鮮的紫色洋蔥鱗片葉外表皮放入含少量紅墨水且質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你回看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)部位①②的顏色分別是（　�。�
A、①無色、②紫色
B、①紅色、②無色
C、①紅色、②紫色
D、①無色、②紅色
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：質(zhì)壁分離指的是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離，發(fā)生的條件是細(xì)胞外液大于細(xì)胞液，細(xì)胞失水．圖中①是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間的細(xì)胞外液，②原生質(zhì)層．
解答： 解：根據(jù)題意分析已知圖中①是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間的細(xì)胞外液，②原生質(zhì)層．而本實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞外液是含有少量紅墨水的蔗糖溶液，由于細(xì)胞壁是全透性的，所以該細(xì)胞外液可以到達(dá)①處，①為紅色；由于原生質(zhì)層具有選擇透過性，所以紅色的細(xì)胞外液不能到達(dá)②處，而②是紫色洋蔥鱗片葉外表皮，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)無色，所以該處為無色．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．注意②不是紫色液泡，故②不顯紫色．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)，
 
上填名稱）
（1）此細(xì)胞是
 
（填動(dòng)物或植物）細(xì)胞，與原核細(xì)胞相比，該細(xì)胞最主要特點(diǎn)是
 
．
（2）與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，對(duì)蛋白質(zhì)有加工和轉(zhuǎn)運(yùn)功能的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）若該細(xì)胞是蛔蟲的細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖示細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是[
 
]
 
．
（5）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中一定還有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動(dòng)受到多種激素的調(diào)節(jié)?在生產(chǎn)中，人工合成的生長(zhǎng)素類似物，如2，4-D?萘乙酸等，具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)?它們?cè)谏a(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛?

（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過控制2，4-D的濃度除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草?單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)2，4-D濃度的反應(yīng)如圖1曲線所示?
①圖中表示雙子葉雜草對(duì)2，4-D濃度的反應(yīng)曲線的是
 
（甲或乙）?從圖中可以看出2，4-D作用的特點(diǎn)
 
?
②2，4-D作為除草劑的最佳使用濃度是
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度?
（2）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)2，4-D對(duì)植物的芽和根的生長(zhǎng)有影響作用?圖2為其X?Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，則：
①X濃度的2，4-D對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有
 
作用?
②X濃度?Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是
 
?

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述不正確的是（　　）
A、正常情況下，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行①-⑥過程
B、②④過程中堿基配對(duì)的方式相同
C、唾液腺細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過程需要三種RNA的共同參與
D、成熟mRNA中的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比大于3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人要確定S期的長(zhǎng)度，他在處于分裂周期的間期細(xì)胞中加入了以H3標(biāo)記的R化合物、在下列化合物中最適合為R化合物的是（　�。�
A、腺嘌呤B、胞嘧啶
C、鳥嘌呤D、胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某高等動(dòng)物有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．據(jù)圖回答：

（1）該動(dòng)物為
 
倍體生物，CD形成的原因是
 
．
（2）圖2中乙細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)是
 
；丙細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比
 
，丙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為
 
．
（3）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段，含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞是
 
．
（4）基因突變最可能發(fā)生在圖1的
 
段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1952年，科學(xué)家完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：
①噬菌體侵染細(xì)菌  ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體  ③放射性檢測(cè)  ④離心分離
（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
 
 （填序號(hào)）．
（2）該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是
 
和
 
．

（3）若測(cè)定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是
 
．
A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
（4）若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌，則適宜時(shí)間離心后試管中的放射性主要存在于
 
中；若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，則適宜時(shí)間離心后，試管中的放射性主要存在于
 
中．
（5）用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，結(jié)果上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．上清液帶有放射性的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某研究小組以小麥為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素主要是
 
（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 
．
（2）圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化，從
 
點(diǎn)開始合成有機(jī)物，至
 
點(diǎn)有機(jī)物合成終止．AB段C3含量較高的主要原因是
 
．G點(diǎn)C3含量極少的主要原因是
 
．
（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、豬的長(zhǎng)毛和豬的卷毛
B、金魚的泡眼和鯽魚的突眼
C、南瓜的黃色和南瓜的綠色
D、水稻的直葉和小麥的卷葉

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