10.如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答 ([]內(nèi)填序號(hào)):
(1)該細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)是[⑩]細(xì)胞核和[②]線粒體.
(2)此圖是動(dòng)物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是:有[⑤]中心體,而無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(3)核仁與某種RNA的形成和細(xì)胞器[⑥]核糖體的形成有關(guān).
(4)下列物質(zhì)中,不在結(jié)構(gòu)⑨上合成或加工的是C.
A.抗體      B.膽固醇      C.核酸     D.維生素D
(5)若將這個(gè)細(xì)胞改為高等植物的細(xì)胞示意圖,則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是[⑤];若將這個(gè)細(xì)胞改為大腸桿菌細(xì)胞示意圖,除①外,能保留的結(jié)構(gòu)是[⑥].
(6)圖中各種細(xì)胞器膜、①、⑦等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).

分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為細(xì)胞膜,②為線粒體,③為高爾基體,④為染色質(zhì),⑤為中心體,⑥為核糖體,⑦為核膜,⑧為核仁,⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10為細(xì)胞核.

解答 解:(1)該細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)是[⑩]細(xì)胞核和[②]線粒體.
(2)圖示細(xì)胞有[⑤]中心體,而無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(3)核仁與某種RNA的形成和[⑥]核糖體的形成有關(guān).
(4)⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能對(duì)蛋白質(zhì)(如抗體)進(jìn)行加工,同時(shí)也是脂質(zhì)(如膽固醇、維生素D)的合成車間,因此下列物質(zhì)中,不在結(jié)構(gòu)⑨上合成或加工的是C核酸.
(5)高等植物細(xì)胞不含[⑤]中心體;大腸桿菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,其細(xì)胞中含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和[⑥]核糖體.
(6)圖中各種細(xì)胞器膜、①細(xì)胞膜、⑦核膜等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)細(xì)胞核[②]線粒體
(2)[⑤]中心體   細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
(3)[⑥]核糖體
(4)C
(5)[⑤][⑥]
(6)生物膜系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列哪一個(gè)雜交組合的后代中,會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象( 。
A.AA×aaB.aa×aaC.Aa×AaD.AA×Aa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B.在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
C.同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期
D.在分裂中期,中心體發(fā)出星射線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題:
(1)該化合物的具體名稱是三肽,組成該化合物的基本結(jié)構(gòu)單位是氨基酸.
(2)該化合物的基本連接鍵是肽鍵,是由一個(gè)氨基酸分子的氨基與另一個(gè)氨基酸分子的羧基脫去一分子水形成的.
(3)如果該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是a,則組成該化合物的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量是$\frac{a+36}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B.病毒屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次
C.蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.生態(tài)系統(tǒng)層次中不包括無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸、O2
(2)④⑤⑥表示的三個(gè)過(guò)程中,合成ATP最多是⑥,在線粒體上進(jìn)行的是⑤和⑥.
(3)1mol的①?gòu)氐籽趸纸忉尫诺哪芰看蟛糠忠詿崮艿男问缴⑹,其余的能量(jī)?chǔ)存在ATP中.
(4)如果氧氣供應(yīng)不足,在酵母菌細(xì)胞內(nèi),①的最終分解產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,反應(yīng)的場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(5)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)此實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路設(shè)法將S型細(xì)菌的DNA與蛋白質(zhì)和多糖等其他物質(zhì)分離開(kāi)來(lái).
(2)過(guò)程②和③表明,將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)分別與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),其后代為R型細(xì)菌.
(3)過(guò)程④表明,將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),少數(shù)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化S型細(xì)菌.
(4)過(guò)程⑤表明,轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌的后代也是有(填“有”或“無(wú)”)毒性的S型細(xì)菌.
(5)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎?此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),但不能證明DNA是“主要”的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)電子顯微鏡能觀察到.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[3]高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌蛋白的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)有關(guān).
(3)高等植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
(4)該細(xì)胞能夠分泌胰島素,如果用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞,測(cè)得放射性在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序是11→8→3→1.(填數(shù)字)
(5)圖中所示結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是3、8、9(填數(shù)字).這些生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),結(jié)構(gòu)相似并具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,圖乙是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖乙中曲線①代表的是頂芽
B.甲圖中代表極性運(yùn)輸?shù)募^是③和④
C.圖乙中,生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),對(duì)根是抑制生長(zhǎng)
D.根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為(c~d)mol/L時(shí),根表現(xiàn)出向地性

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